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列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。(2016年)
列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。(2016年)
admin
2018-10-11
47
问题
列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。(2016年)
选项
答案
个体身心发展的差异性是指由于人的发展的主客观条件不一样,即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同,在身心发展上存在着个别差异。 (1)因材施教。对于智力水平不一致的儿童,要采取因材施教的策略,给予学生不同的指导,对智力超常者应鼓励他们“超大纲”,跟上他们的发展步伐,对于后进的学生应耐心指导,帮助他们打好基础;在道德教育方面,应根据每个人的性格特点采取不同的教育方法。 (2)小组合作学习。将能力或兴趣相似的学生分到同一个小组,可以保证教学内容适合每一个学生。 (3)研究性学习。由于学生在兴趣方面存在差异,可以鼓励学生选择自己感兴趣的课题进行研究性学习,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。 (4)自主学习。由于学生在学习的主动性和自主性方面存在差异,可以对于自主性较弱的学生,让他们以独立、自发的形式进行学习,培养其独立思考的能力,提高其学习的主动性和自主性。 (5)同伴互助学习。利用学生能力和兴趣的差异性特点,将学生进行分组,进行小组任务分工,使不同的学生在小组内扮演不同的角色,使学生能够形成知识和能力的互补,相互促进,共同成长。
解析
本题是一个开放性很强的题目,考生只要把握住个体差异性这一基本特征,就能很好地答题。在教育中能够体现每一位学生的独特性的方法、措施都是合理的,答案也不限于上述几种。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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