2. 职业资格
  3. 创作你的动画片(下) 在学习过两个单元的动画内容后．同学们将在这一单元接触一种新的动画形式——Flash。它是一种交互式动画设计工具．可以将音乐、声效，动画方便地融合在一起．制作出高品质的动态效果。它结合了网页、音效，影像、动画，具备了质量好，体积小、

创作你的动画片(下) 在学习过两个单元的动画内容后．同学们将在这一单元接触一种新的动画形式——Flash。它是一种交互式动画设计工具．可以将音乐、声效，动画方便地融合在一起．制作出高品质的动态效果。它结合了网页、音效，影像、动画，具备了质量好，体积小、

admin2017-09-19  50
问题 创作你的动画片(下)
  在学习过两个单元的动画内容后．同学们将在这一单元接触一种新的动画形式——Flash。它是一种交互式动画设计工具．可以将音乐、声效，动画方便地融合在一起．制作出高品质的动态效果。它结合了网页、音效，影像、动画，具备了质量好，体积小、互动性高的优点。设计的过程比较直观，也不需要太多的程序观念。同学们正可以利用这种软件，一显你的动画身手。
动画制作的Flash时代
  现在的瞬页动西几乎成为Flash的天下。且不说Sony。奥遭、三菱等大公司采用Flash制作的主页是如何的绚丽多彩，单是网络上那些个人主页用的Flash技术就让我们眼花缭乱，打开网页就会弹出各种备样用Flash制作的精美动感广告或Banner,在网页上逛逛，图片垒部是“运动”着的，鼠标所指之处菜单会自动弹出，而文字刖会变得五光十色……用Flash制作的交互武动萌作品更是随处可见：Flash电子贺卡、Flash MTV，Flash多媒体课件、Flash小游戏等等。Flash不仅让图文并茂的网页“动”起来，极大地增强了交互性，更使得多媒体动画制作进入。平民时代”，只要你具备一些Photoshop的基础．就可以轻松自如地用Flash制作出交互式的多媒体动画，把自己的创意与大家分享。
    Flash采用的是矢量绘图技术，矢量图就是可以无限放大，而图像质量不损失的一种格式的图，由于动画是由矢量图构成的，就大大节省了动禹文件的大小，在网络带宽局限的情况下，提升了网络传输的效率，可以方便的下载观看．所以一经推出，就风靡网络世界。


  Flash强调交互性，就是让观众在一定程度上参与动画进行，和动画作品作一定程廑的交互，你可以用按钮选择动嗣的进度．链接翻另一个页面，甚至设计小游戏。它与个人电弑能够很好的结合，操作简单。硬件要求低。一个人即可以承担脚本、导演、美术设计，音效师和动画师的工作，比起传统动禹的多个环节由不同部门、不同人员，分别操作，可谓简单易行，
  Flash作品非常适合在网络上发布，Flash做出来的动画是矢量图形，彻底解决了网页图片的显示问题。用Flash生成的互动式动雷体积也很小，动画可以边下载边播放，基本上不用等待。
  从Flash的特点和优势可以看出，Flash应用主要集中在三个方面：一是动萄短片的制作，比如我们常见的多媒体光盘的片头动厦、简单的产晶展示、Flash靛卡等：二是交互式的商业应用，如Web电子地图等网页的制作、Flash MTV等；三悬既有动画短片，又有交互内容的综合应用，如网页页面、网络广告的制作、网络交互式游戏开发、教学课件的开发等。

1．帧动画：这种动画报像传统动画，是靠每秒钟内15～24格小小的图像连续播披形成的，每一格图片称为一桢。
2．补间动画：这是Flash独有的功能。你只要设定好开始和结束的画面对象，以及中间所需要的帧的数量，电脑会自动计算，画出中间过渡的画面。这也是Flash能够超越传统动画手法，大大简化工作量的关键因素之一。补间动画又分为运动朴间和形状朴间，前者可以让元件按一定轨迹动起来，后者可以让元件发生变形，就像方的变圜的一样。其他还有变化色彩，变透明等。
  将这两种方式结合起来，你就可以很方便地创造动画效果了。
  时间轴
  和所有的电影编辑一样，理解时间轴的作用是翻作动萄的基础。在Flash的时间轴界面中。你可以设定很多的层，每一个层都能独立编辑，让它透明或者覆盖底下的层，这样傲起特效来就有很多选择。
  对象
  Flash中对象的种类有下刊三种：
1．一般对象：是由绘图工具所画出的对象，被打散的文字及外界输入的位图都是一般对象。你可以随意改变一般对象的颜色及形状．被选取的部分可以脱离原对象而独立。
2。群组物件：一个或数个一般对象，经过群组动作后变成了一个独立对象，除非你再次解散它们，否则不能改变颜色及形状。
3．你可以新增一个元件或是将对象转为元件，以图形、按钮及影片三种身份存放在元件数据库中。所有元件数据库中的元件都可以重复被拉入场景来使用．甚至可以缩放它的大小，改变它的透明度光暗及色调．而不会使文件变大。使用起来十分方便。

属性
    你编辑任何对象的时候都需要了解它的属性。侧如编辑一段影片时，通过属性窗口可以得知影片的宽度、高度、长度、名称、颜色等，并可以改变这些参数。


    动作指令
    Flash软件还提供了许多复杂的交互式动作功能。通过一步步的学习．同学们可以掌握设计接钮和链接等比较高级的计算机指令。
    音效
    Flash支持多种格式的音效和文件，你可以在动画中输入、使用其他媒俸文件来为你的动画增色。像Mp3音乐、Gif动画等。Flash编辑音效的功能虽然不是它的强项，也足移应付一般动画片的需要。


请根据所提供的教材片段。设计教学。
要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
选项
答案【参考设计】 【课题】创作你的动画片 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1．了解Flash动画的特点和优势及Flash动画的应用。 2．可以独立创作简单的Flash动画。 过程与方法目标： 通过课堂练习和实践制作，创作出一部自己的动画片，增强动手能力和设计能力。 情感态度与价值观目标： 通过对比欣赏经典动画，提高审美素养。通过设计制作简单的动画，表达自己的审美观念和个性。 【教学重点】能够了解Flash动画的特点和优势，独立创作简单的Flash动画。 【教学难点】学生能够制作出有个人风格的动画作品。 【教学准备】 剪辑好的宫崎骏动画《千与千寻》片段，剪辑好的Flash动画《Happy tree friends》片段。 【教学过程】 环节一：创设情境；导入新课 先播放官崎骏动画《千与千寻》片段，然后再播放Flash动画《Happy tree friends》片段。 (设计意图：播放动画片段能够很好地激发学生学习本节课的兴趣，同时准确切合主题) 环节二：讲授新知识 (一)讲解Flash动画的特点和优势。 提问：1．《千与千寻》和《HaPPY tree friends》都是动画片，但它们有本质上的不同，大家找一下它们之间的不同点都有哪些? 教师总结：传统动画经过很长时间的不断完善，已形成了一套完整的体系，他可以完成许多复杂的高难度的动画效果，可以制作风格多样的美术风格，特别是大场面、大制作的片子，用传统动画可以塑造出恢弘的画面及其细腻的美术效果。 Flash动画：场景、人物造型方面比较简单，在很多方面简化了动画制作难度，许多元件可以重复利用，头部各个角度形象一般只需画出一个，可以在不同场景镜头里反复使用。 提问：2．除了Flash动画片，你还在哪些地方见过Flash作品? 教师总结：多媒体光盘的片头动画、简单的产品展示、网页贺卡、交互式的网页、MTV、小游戏等。 教师根据上述问题的回答讲述Flash的优势和特点，它是一种交互式动画设计工具，可以将音乐、声效、动画方便地融合在一起，制作出高品质的动态效果。它结合了网页、音效、影像、动画，具备了质量好、体积小、互动性高的优点，设计过程直观简便。 (二)讲解Flash软件的基本使用方法。 1．简单介绍一下Flash软件的窗口及动画类型。 主要窗口有菜单栏、工具栏、时间轴等。 动画类型有帧动画、补间动画等。 2．给学生出示简单的小球跳动的动画效果，让学生们分组讨论，根据刚才所学的补间动画的知识进行探究学习，制作出小球跳动的补间动画效果。在练习期间老师巡视指导。 (设计意图：教师通过有条理地讲述Flash动画的特点和基本使用方法，学生能够在脑海中形成知识框架，有利于更好地进行练习) 环节三：巩固练习、创作实践 学生制作，教师辅导 四个学生为一组。自愿分享本小组在上课之前写的剧本，说一下自己的制作思路。教师根据学生的思路给予相应的建议，并指出在动画制作过程中的注意事项： A.选择合适的风格。 B.选择合适的题材。 C.适当简化主体。 D.尽量使用补间进行变形。 2．学生根据剧本制作自己的动画，学生练习过程中。教师加强个别辅导并提出可行性建议。 (设计意图：学生四人一小组，有利于加强交流与合作，同时可以及时巩固知识) 环节四：作品展示与评价，教师小结 1．小组选一个代表到前面展示说明自己的作品．教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师小结设计的要素和学生作品的亮点。 评价学生作业要点：动画短片是否能够准确地表达出作者所要表现的含义?是否有独特之处?你最喜欢哪部短片?为什么? 2．教师总结本节课重点，引导学生注意观察生活，提高审美素养。通过设计制作简单的动画，表达自己的审美观念和个性。 (设计意图：学生大胆展示，有利于增强信心，同时能够及时发现学生作品亮点与存在的问题并且顺利解决)
解析
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