教学情境是动态变动的，那么教学规则一定是不断生成中的规则，由此教师应该始终处于批判反思、创新生成新的规则的行程之中，处于不断摸索教学实践自生、自新的途中。正如法国思想家莫兰所说：“意识可能是照亮缺口、不确定以及边缘地带的微光和闪光。”当我们开始意识到那个“

admin2022-05-27 66

问题教学情境是动态变动的，那么教学规则一定是不断生成中的规则，由此教师应该始终处于批判反思、创新生成新的规则的行程之中，处于不断摸索教学实践自生、自新的途中。正如法国思想家莫兰所说：“意识可能是照亮缺口、不确定以及边缘地带的微光和闪光。”当我们开始意识到那个“缺口”时，才有可能被激发寻求那缕微光的勇气，才可能反省以及更新自身，为我们的教学留下思虑的余地。
这段文字意在说明：

选项 A、教师在教学过程中需要形成判断力
B、教师在教学过程中要不断自我更新
C、教师的教学活动要遵循一定的规则
D、教师在教学过程中要学会留有余地

答案B

解析文段首先介绍了教学规则是处于不断生成中的，所以教师也应该处于不断摸索教学实践自生、自新的途中，然后以法国思想家莫兰的话进一步论述，强调教师在教学过程中要不断自我反省和更新才有助于为教学留下思虑的余地。综上所述，文段主要论述的是教师在教学过程中要不断地进行自我更新，即B。A项的“判断力”和C项“遵循一定的规则”在文段中均没有提及。D项，为教学留下思虑的余地是教师在教学过程中自我更新的一个好处，而非文段论述的重点。故本题选B。

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