2. 职业资格
  3. 郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”。有一天，“理发师”晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发，但由于“理发店”只有一位顾客，“理发师”妮妮则只能拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣。郭老师在旁看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说：“老师，我没有电吹风给客人吹

郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”。有一天，“理发师”晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发，但由于“理发店”只有一位顾客，“理发师”妮妮则只能拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣。郭老师在旁看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说：“老师，我没有电吹风给客人吹

admin2023-02-27  50
问题 郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”。有一天，“理发师”晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发，但由于“理发店”只有一位顾客，“理发师”妮妮则只能拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣。郭老师在旁看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说：“老师，我没有电吹风给客人吹头发。”郭老师回应说：“没有电吹风，你可以干别的啊!”一段时间以来，“理发师”们就只会给“顾客”剪头发，“顾客”渐渐地少了。最后“理发师”们因无人光顾纷纷离开了“理发店”。郭老师见状，无奈地将“美美理发店”撤掉了。
请从幼儿游戏的支持与指导角度分析郭老师的教育行为。
选项
答案郭老师的教育行为是不恰当的，因为她没有为幼儿创设适宜的游戏环境，以满足幼儿的物质需要，也没有对幼儿进行适宜的指导，导致“美美理发店”不能开展下去。在幼儿的游戏中，教师应是幼儿游戏的观察者、支持者、参与者和引导者。教师应为幼儿的游戏创设适宜的环境和材料，同时在幼儿游戏的过程中，抓住合适的时机，选择适宜的方式对幼儿进行引导，以推进幼儿游戏的进行。材料中郭老师布置的理发店缺少电吹风，导致幼儿只会给“顾客”剪头发。郭老师在布置活动区时并没有关心幼儿的游戏意愿。也没有在幼儿缺乏游戏材料时及时给予帮助和支持。
解析
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