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郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”。有一天,“理发师”晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发,但由于“理发店”只有一位顾客,“理发师”妮妮则只能拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣。郭老师在旁看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说:“老师,我没有电吹风给客人吹
郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”。有一天,“理发师”晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发,但由于“理发店”只有一位顾客,“理发师”妮妮则只能拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣。郭老师在旁看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说:“老师,我没有电吹风给客人吹
admin
2023-02-27
53
问题
郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”。有一天,“理发师”晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发,但由于“理发店”只有一位顾客,“理发师”妮妮则只能拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣。郭老师在旁看了一会儿走了。突然晨晨跑过来对郭老师说:“老师,我没有电吹风给客人吹头发。”郭老师回应说:“没有电吹风,你可以干别的啊!”一段时间以来,“理发师”们就只会给“顾客”剪头发,“顾客”渐渐地少了。最后“理发师”们因无人光顾纷纷离开了“理发店”。郭老师见状,无奈地将“美美理发店”撤掉了。
请从幼儿游戏的支持与指导角度分析郭老师的教育行为。
选项
答案
郭老师的教育行为是不恰当的,因为她没有为幼儿创设适宜的游戏环境,以满足幼儿的物质需要,也没有对幼儿进行适宜的指导,导致“美美理发店”不能开展下去。在幼儿的游戏中,教师应是幼儿游戏的观察者、支持者、参与者和引导者。教师应为幼儿的游戏创设适宜的环境和材料,同时在幼儿游戏的过程中,抓住合适的时机,选择适宜的方式对幼儿进行引导,以推进幼儿游戏的进行。材料中郭老师布置的理发店缺少电吹风,导致幼儿只会给“顾客”剪头发。郭老师在布置活动区时并没有关心幼儿的游戏意愿。也没有在幼儿缺乏游戏材料时及时给予帮助和支持。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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