葛华和李强在课间因为一件小事吵架,葛华挨了两拳,刚要还手,上课铃响了,李强迅速跑进教室,葛华觉得吃了亏,怒不可遏,他站在教室门口指着李强大声叫嚷:“有本事你给我出来,我非把你揍扁不可!”此时,正好来上数学课的于老师看到了这一幕。于老师愣了一下,马上和蔼地对

admin2019-05-14  38

问题 葛华和李强在课间因为一件小事吵架,葛华挨了两拳,刚要还手,上课铃响了,李强迅速跑进教室,葛华觉得吃了亏,怒不可遏,他站在教室门口指着李强大声叫嚷:“有本事你给我出来,我非把你揍扁不可!”此时,正好来上数学课的于老师看到了这一幕。于老师愣了一下,马上和蔼地对葛华说“葛华,你看老师拿了这么多作业本。你能帮老师发给同学们吗?”
    葛华虽然还在生气,但还是很快接过作业本发了下去,于老师这时对全班同学说:“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾,可是他为了不影响上课。,愉快地帮助我们发作业,这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬,转怒为喜,上课也非常认真。
    下课后,于老师请李强帮他把教具拿回办公室,趁机问明了事件发生过程。听完李强的诉说,于老师对他说:“虽然双方都有责任,但打人给别人造成了伤害,如果是你被打了,你会感觉怎样?我们已经是中学生了,要学会用自己的智慧,友好地解决与他人的冲突,老师相信你会处理好这件事的。”之后,李强主动找葛华道歉,两人重归于好。
    问题:
    请结合材料,从教师职业道德的角度,评析于老师的教育行为。

选项

答案该教师的做法符合教师的职业道德规范,值得我们提倡与学习。 首先,教师的职业道德规范要求教师要关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生,不挖苦,不讽刺,对学生严慈相济,不体罚或变相体罚学生。材料中于老师在葛华与别的同学打架之后没有直接批评,而是态度和蔼地开导葛华,并且向全班同学表扬葛华,使葛华认识到自己的错误,并且有所转变。于老师的行为体现了关爱学生的师德灵魂。 其次,教师的职业道德规范要求教师要教书育人,遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中于老师在葛华与李强打架之后,没有进行直接的批评,而是在课后耐心教导,通过说服教育的方法引导学生认识到自己的问题,关注学生的品德发展。于老师的行为体现了教书育人的教师天职。 总而言之,于老师的行为是合理的,值得我们学习。

解析
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