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有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可能避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。那么学生犯了错误应怎样对待呢?请结合材料谈谈你的看法。
有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可能避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。那么学生犯了错误应怎样对待呢?请结合材料谈谈你的看法。
admin
2013-01-21
141
问题
有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可能避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。那么学生犯了错误应怎样对待呢?请结合材料谈谈你的看法。
选项
答案
首先,弄清楚学生犯错误的原因,在未弄清楚原因之前,不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番,这既无济于问题的解决,学生也不能从错误中吸取教训而改正错误。 学生犯错误大致有如下几种原因: 第一,缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻,知识浅,特别是缺乏经验往往导致犯错误。这就要求教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简单方法,或者在旁加以指导,这样,就可能避免错误的出现。 第二,由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心,这本来是件好事。可是也往往由于好奇心而犯错误。 第三,是非观念薄弱导致了犯错误。由于他们道德评价能力很低,对什么是好,什么是坏,什么是美,什么是丑等等分辨不清,把坏的当好的,把丑的当美的,结果犯了错误。 第四,别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误,在别人促成下犯了错误。 第五,外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因下犯了错误。在弄清犯错误的原因后,然后有的放矢进行教育才会收到应有的效果。 (1)学生犯了错误后,教师要心平气和地与学生一道找原因,启发他们勇于讲清事实,承认错误。当他们承认错误后,就应该原谅他们,给予改正的机会。 (2)学生犯了错误,只要有一点点改正,即使改得不彻底,教师也应给予鼓励。 (3)学生犯了错误,教师既不能不分青红皂白的指责和批评,也不能漠然视之。必须认真对待,把学生的错误作为一个契机,当做对学生进行教育的一次机会。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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