2. 公务员
  3. 【资料】新入职的李老师准备上一堂公开课，选的课文是《小蝌蚪找妈妈》。为了上好这堂课，给领导和同事留下好印象，他查找了很多资料，认真设计教案，从蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了好多张，什么时候提问、提问谁等细节都安排好了。上课前一天，李老师还特意提醒要读课

【资料】新入职的李老师准备上一堂公开课，选的课文是《小蝌蚪找妈妈》。为了上好这堂课，给领导和同事留下好印象，他查找了很多资料，认真设计教案，从蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了好多张，什么时候提问、提问谁等细节都安排好了。上课前一天，李老师还特意提醒要读课

admin2020-02-03  30
问题 【资料】新入职的李老师准备上一堂公开课，选的课文是《小蝌蚪找妈妈》。为了上好这堂课，给领导和同事留下好印象，他查找了很多资料，认真设计教案，从蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了好多张，什么时候提问、提问谁等细节都安排好了。上课前一天，李老师还特意提醒要读课文的几个同学要预习课文，其中朗读小蝌蚪的话的是普通话标准、很讨老师喜欢的小丽。
    听课的老师来了十几位，李老师一开始就进入新课学习：“同学们，今天我们学习《小蝌蚪找妈妈》，请大家打开书，默读课文。”教室里鸦雀无声，学生们都静静地看书，接着就是教生字、词语，教师逐段范读，学生齐读，然后分析概括段落大意。期间，李老师不但把重要的字词写在了黑板上，还把小蝌蚪的变化过程用图片展示了出来。终于到了分角色朗读的时候了，可事先安排读小蝌蚪的小丽怯场，不敢举手，李老师几次示意，将目光投向她，可小丽却将头埋得更低了……李老师的声音有了些变化，连说几遍：“哪位同学愿意来读小蝌蚪的话呢?”在后排的小强终于举起了手，李老师环顾了四周，始终没有其他人举手。小强朗读了小蝌蚪的话，小强声音响亮，不过上周才学过的几个词语却读错了。
    读完了课文，李老师又问：“同学们对课文理解了吗?如果还有什么问题就提出来，没有的话，我们就进入下一步。”小强又举起了手：“老师，小蝌蚪的尾巴哪里去了呢?是像壁虎那样脱落了吗?”李老师一下子愣住了……下课的铃声也响了起来。
针对这堂课，如果你是李老师，还可以做哪些改进(     )
选项 A、应要求所有学生预习、复习相关知识
B、应设计好导入语，引发学生的求知欲
C、应用言语直观，不要用图像直观，因为学生对小蝌蚪、小青蛙的形状已有了解
D、应全部采用多媒体教学，不在黑板上板书，以节省时间
E、应充分考虑学情，课堂教学要灵活多变
答案A,B,E
解析 预习课文应是所有学生都进行的，而不能只要求回答问题的学生来进行；上课时，可以采用合适的导人方法，引导学生更好、更快地投入到学习之中；面对课堂出现的种种变化，教学要灵活多变，充分考虑到学生发展的需求。
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