掌握若干概念之间关系的学习称为( )

admin2010-12-30 74

问题掌握若干概念之间关系的学习称为( )

选项 A、符号学习
B、概念学习
C、命题学
D、规则学习

答案C

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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掌握若干概念之间关系的学习称为( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的和可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。

教育的特质至少有以下几方面【】

孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是________教学原则。

儒家思孟学派在________中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。

教育科学是以_和_为共同研究对象的各门教育学科的总称。

教师教学和学生获得知识的基本材料是【】

简述有效进行知识概括的基本方法。

简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

群体的主要功能有【】

学生中常见的焦虑反应是()。

心脏骤停最重要的诊断依据是

制定GCP的目的不包括

关于呼吸生理的叙述，错误的是

建筑外墙保温防火隔离带施工符合技术规程要求的有()。

承销商在承销按照多种价格公开招标的国债时，需要确定承销价格，()是确定承销价格的主要影响因素。

CreditRisk+模型认为，贷款组合中不同类型的贷款同时违约的概率很小且相互独立，因此，贷款组合的违约率服从()分布。

()市场要求企业生产的产品具有同质性，不存在差别。

在我国，（）是解决社会主要矛盾的根本途径。

图中①处所缺数据是()。

[*]

掌握若干概念之间关系的学习称为( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的________和________可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。

教育的特质至少有以下几方面【】

孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是________教学原则。

儒家思孟学派在________中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。

教育科学是以_____和_____为共同研究对象的各门教育学科的总称。

教师教学和学生获得知识的基本材料是【】

简述有效进行知识概括的基本方法。

简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

群体的主要功能有【】

学生中常见的焦虑反应是()。

心脏骤停最重要的诊断依据是

制定GCP的目的不包括

关于呼吸生理的叙述，错误的是

建筑外墙保温防火隔离带施工符合技术规程要求的有()。

承销商在承销按照多种价格公开招标的国债时，需要确定承销价格，()是确定承销价格的主要影响因素。

CreditRisk+模型认为，贷款组合中不同类型的贷款同时违约的概率很小且相互独立，因此，贷款组合的违约率服从()分布。

()市场要求企业生产的产品具有同质性，不存在差别。

在我国，（）是解决社会主要矛盾的根本途径。

图中①处所缺数据是()。

[*]

学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的和可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。

教育科学是以_和_为共同研究对象的各门教育学科的总称。