根据《会计法》的规定，单位负责人对会计入员实行打击报复的，除对单位负责人依法进行处罚外，对遭受打击报复的会计入员还应采取补救措施。下列各项中属于补救措施的有( )。

admin2015-11-10 34

问题根据《会计法》的规定，单位负责人对会计入员实行打击报复的，除对单位负责人依法进行处罚外，对遭受打击报复的会计入员还应采取补救措施。下列各项中属于补救措施的有( )。

选项 A、消除影响、赔礼道歉
B、恢复原有的职务
C、恢复原有级别
D、恢复名誉

答案B,C,D

解析单位负责人对依法履行职责、抵制违反《会计法》规定行为的会计入员以降级、撤职、调离工作岗位、解聘或者开除等方式实行打击报复，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，由其所在单位或者有关单位依法给予行政处分。对受打击报复的会计入员，应当恢复其名誉和原有职务、级别。

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根据《会计法》的规定，单位负责人对会计入员实行打击报复的，除对单位负责人依法进行处罚外，对遭受打击报复的会计入员还应采取补救措施。下列各项中属于补救措施的有( )。

财经法规与职业道德

会计从业资格

在普通支票左上角划两条平行线的，为划线支票，划线支票只能用于支取现金，不能用于转账。()

根据会计人员回避制度的要求，单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员；会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。()

下列各项中，属于会计工作岗位的有()。

管理会计档案的岗位都属于会计岗位。()

下列有关各单位会计机构设置的说法中，正确的有()。

下列关于支票的表述中，不正确的是()。

根据《票据法》的规定，支票的提示付款期限自出票日起()。

甲向乙签发了一张银行承兑汇票，该汇票已经依法由A银行承兑，乙到期向A银行提示付款时，银行以甲账户资金余额不足为由拒绝付款，关于该情况，下列说法正确的有()。

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi2．cpp。请实现函数fun(doubleb[]，jnclen)的如下功能：(1)b[]是一个数组，长度为len；(2)b[0]=0，b[1]=1；(3)b[i+2]=b[i]+b[i+1]；注意

______的作用是中断文本中的某一行，其后的文字将开始新的一行。

A．有意伤害B．无意伤害C．可知伤害D．可控伤害E．意外伤害必然属于责任伤害的是

A．天麻钩藤饮B．羚羊钩藤汤C．参附汤合生脉散D．桃仁承气汤E．涤痰汤

1903年，______出版了《教育心理学》，这是第一本教育心理学专著。

现代人事行政的特点有()。

下列说法错误的是：

目前，综合布线领域广泛遵循的标准是(21)。

有如下程序段：inti=0,j=1;int&r=i;//①r=j;//②intp=&i;//③p=&r;//④其中会产生编译错误的

定义学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为()。

根据《会计法》的规定，单位负责人对会计入员实行打击报复的，除对单位负责人依法进行处罚外，对遭受打击报复的会计入员还应采取补救措施。下列各项中属于补救措施的有( )。

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在普通支票左上角划两条平行线的，为划线支票，划线支票只能用于支取现金，不能用于转账。()

根据会计人员回避制度的要求，单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员；会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。()

下列各项中，属于会计工作岗位的有()。

管理会计档案的岗位都属于会计岗位。()

下列有关各单位会计机构设置的说法中，正确的有()。

下列关于支票的表述中，不正确的是()。

根据《票据法》的规定，支票的提示付款期限自出票日起()。

甲向乙签发了一张银行承兑汇票，该汇票已经依法由A银行承兑，乙到期向A银行提示付款时，银行以甲账户资金余额不足为由拒绝付款，关于该情况，下列说法正确的有()。

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi2．cpp。请实现函数fun(doubleb[]，jnclen)的如下功能：(1)b[]是一个数组，长度为len；(2)b[0]=0，b[1]=1；(3)b[i+2]=b[i]+b[i+1]；注意

______的作用是中断文本中的某一行，其后的文字将开始新的一行。

A．有意伤害B．无意伤害C．可知伤害D．可控伤害E．意外伤害必然属于责任伤害的是

A．天麻钩藤饮B．羚羊钩藤汤C．参附汤合生脉散D．桃仁承气汤E．涤痰汤

1903年，______出版了《教育心理学》，这是第一本教育心理学专著。

现代人事行政的特点有()。

下列说法错误的是：

目前，综合布线领域广泛遵循的标准是(21)。

有如下程序段：inti=0,j=1;int&r=i;//①r=j;//②int*p=&i;//③*p=&r;//④其中会产生编译错误的

定义学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为()。

有如下程序段：inti=0,j=1;int&r=i;//①r=j;//②intp=&i;//③p=&r;//④其中会产生编译错误的