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材料一:《义务教育美术课程标准(2011版)》[设计.应用]学习领域第二学段的阶段目标一一尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的
材料一:《义务教育美术课程标准(2011版)》[设计.应用]学习领域第二学段的阶段目标一一尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的
admin
2016-04-12
60
问题
材料一:《义务教育美术课程标准(2011版)》[设计.应用]学习领域第二学段的阶段目标一一尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
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要求根据以上材料,回答问题:
确定教学重难点;
选项
答案
教学重点:学习手提袋的设计,让学生设计出新颖美观的手提袋。 教学难点:能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行手提袋的设计制作。
解析
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