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同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童的思维发展不平衡的表现。 ( )
同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童的思维发展不平衡的表现。 ( )
admin
2015-11-19
68
问题
同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童的思维发展不平衡的表现。 ( )
选项
A、正确
B、错误
答案
A
解析
儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力,这两种能力在儿童期的发展是不平衡的。
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教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类
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