首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
根据评价与目标的关系,可以将课程评价划分为( )
根据评价与目标的关系,可以将课程评价划分为( )
admin
2014-05-18
16
问题
根据评价与目标的关系,可以将课程评价划分为( )
选项
A、内部人员评价、外部人员评价
B、过程评价、结果评价
C、目标本位评价、目标游离评价
D、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
答案
C
解析
此题考查的是课程评价的主要类型。课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。根据评价时间和作用的不同,可把评价分为诊断性评价、形成性评价与终结性评价。根据评价者身份的不同,可把评价分为内部人员评价与外部人员评价。根据评价者的注意力是集中在课程与教学实施的过程还是结果,可把评价分为过程评价与结果评价。根据评价与目标的关系,可把评价分为目标本位评价和目标游离评价。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/FDfi777K
本试题收录于:
教育学311题库学硕统考专业分类
0
教育学311
学硕统考专业
相关试题推荐
一项调查报告表明“实验组的平均分比控制组的平均分高出5分”。此研究者可以得出的结论是()
应该使用单侧检验的问题进行了双侧检验,会导致
根据皮亚杰的认知发展论,处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是()。
根据下表所示的实验设计方案(A为自变量,E为额外变量,S为被试),回答问题。在该实验设计中,对所获得的数据进行分析时,会得到
以每秒钟一次的黄色小闪光投射在注视点上,观察者注视红色强光视野,待适应后再回头看原来的黄色闪光。开始闪光变成了绿色,经过一段时间后才逐渐增加了黄色的感觉成分,几分钟后,才完全恢复黄色闪光的感觉。这种现象叫做()
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
制作心理等距量表的间接方法是()
随机抽取26名男生和26名女生进行数理能力测试。测试结果为:男生平均成绩92,标准差5;女生平均成绩88,标准差5。经检验两总体方差齐性。请回答以下问题:针对上一题中的问题,是否可以使用Z检验?为什么?
试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵,并比较其异同。
主张学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的是()。
随机试题
类风湿关节炎关节病变的特点是
诊断急性胰腺炎最常见的指标是
女性不孕的常见因素不包括
生物能是新能源开发的重要方面。下列关于生物能优点的说法正确的是()①可再生②清洁环保③可循环利用④能量利用率高
下列不属于应用参与式方法时社会评价人员应坚持的原则的是()。
对建设工程质量要实行三重控制,包括()。
提出“知识就是力量”这句世界名言的( )
Whowasthespeaker?
PeacePianoServicesHavingaClearanceSale!Inordertomakeroomfornextyear’smodels,PeacePianoServicesispreparingf
PeopleintheUnitedStateslovetheirdogsandtreatthemwell.Theyusemanyexpressionswiththeword"dog".Herearesomeex
最新回复
(
0
)