简述奥苏贝尔的有意义学习与罗杰斯有意义学习的区别。

admin2020-01-10 43

问题简述奥苏贝尔的有意义学习与罗杰斯有意义学习的区别。

选项

答案奥苏伯尔提出的有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。所谓非人为的联系是指有内在联系而不是任意的联想或联系。指新知识与原有认知结构中有关的观念建立在某种合理的或逻辑基础上的联系。所谓实质性的联系是指表达的语词虽然不同，却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。而罗杰斯提出的有意义的学习是指一种使个体的行为态度、个性以及在未来选择行为方针时发生重大变化的学习。罗杰斯认为对学习者有真正价值的是有意义的学习。有意义学习主要具有全神贯注、自动自发、全面发展和自我评价四个特点。两者的区别主要是奥苏伯尔的有意义学习只是在认知方面探讨的知识的学习。而罗杰斯提出的有意义学习不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与个体各部分经验都融合在一起的学习，能影响学习者的态度、认知、情感、行为和生活。

解析

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心理学312

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邑知α=的一个特征向量，则a=__________．

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下列对三种期货基金类型的叙述中错误的是( )。

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邑知α=的一个特征向量，则a=__________．

下列对三种期货基金类型的叙述中错误的是(　　)。