有关知识产权的下列说法中，错误的是( )。

admin2016-01-08 52

问题有关知识产权的下列说法中，错误的是( )。

选项 A、在我国，知识产权是著作权、发现权、发明权和其他科技成果权以及专利权与商标权的统称
B、知识产权的“知识”是指人的创造性的智力活动成果，这种成果无须具有为人所感知的客观形式
C、“知识产权”是外来语
D、“知识产权”的概念、含义由法律直接规定

答案B

解析知识产权的客体必须是人们能够感知的。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Fkdc777K

本试题收录于：公共基础知识题库农村信用社招聘分类

公共基础知识

农村信用社招聘

相关试题推荐

公司成立后甲要求转让出资给庚，丙表示同意，丁、戊称无所谓，但并不反对。乙以前曾与庚共过事有过恩怨，故坚决反对，但出价又不如庚高。后甲将出资转让给庚，并办理了变更登记手续。乙不服，认为这是甲故意跟自己过不去，并认为转让无效。对该公司股东甲的出资转让，以下说法
某公司的印章由其工作人员刘某保管。刘某未经公司授权以该公司的名义与张某签订买卖合同，并加盖该公司印章，将该公司的一批产品卖给张某。对此，下列说法正确的是()。
2012年9月至2013年8月间，王某在某工程学校学习期间，张某在该学校担任教师。2012年9月，张某捡到王某的身份证，在未经王某的同意下，擅自利用王某的身份证，同时伪造了王某的收入证明，通过网上认识的朋友向A银行某市分行职员孙某提交了信用卡申请资料。孙某
社会主义公有制消灭了人剥削人的制度，实行“各尽其能、按劳分配”的分配原则。()
在UNIX系统中，输入／输出设备被看成是下列4种文件的（）。
传统总线型以太网的核心技术是CSMA／CD方法。()
下列说法中，属于客观唯心主义的有()。
胡锦涛指出要胜利完成2009年的各项任务，“必须大力弘扬伟大抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神，迎难而上，锐意改革，共克时艰”。这句话体现的哲理有()。
“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”，对这句话理解不正确的是()。

随机试题

自发性气胸保守治疗的适应证是
患者，男，56岁。10天前突发高热、寒战，伴背部疼痛，恶心，近2天来心悸伴气短，活动后加重，夜间不能平卧入院。2周前患甲沟炎而行拔甲术。查体：体温38．5℃，脉搏102次／分，血压140／80mmHg，急性热病病容，半卧位，呼吸困难明显，轻度发绀，右腋窝淋
男，27岁。发热、头晕、视物模糊1周。血常规示血红蛋白69g／L，白细胞15×109／L，分类中可见原始细胞对诊断最有价值的检查是
患者，女性，63岁。头晕目眩，动则加剧，遇劳则发，面色白，神疲乏力，心悸少寐，舌淡苔薄白，脉细弱。辨证为气血亏虚，治以补养气血，健运脾胃。该治则属于
(2009年)三相异步电动机的工作效率与功率因数随负载的变化规律是()。
学习动机越强学习效果越好。
下列作品，内容不倾向于记载历史的是()。
时钟指示2点15分，它的时针和分针所成的锐角是：
教育发展受生产力发展的制约，只有生产力发展了，才能发展教育。
定义学生的关系模式如下：S(S#，Sn，Sex，Age，D#，Da)(其属性分别为学号、姓名、性别、年龄、所属学院、院长)该关系的范式最高是()。

最新回复(0)

有关知识产权的下列说法中，错误的是( )。

公共基础知识

农村信用社招聘

某公司的印章由其工作人员刘某保管。刘某未经公司授权以该公司的名义与张某签订买卖合同，并加盖该公司印章，将该公司的一批产品卖给张某。对此，下列说法正确的是()。

社会主义公有制消灭了人剥削人的制度，实行“各尽其能、按劳分配”的分配原则。()

在UNIX系统中，输入／输出设备被看成是下列4种文件的（）。

传统总线型以太网的核心技术是CSMA／CD方法。()

下列说法中，属于客观唯心主义的有()。

胡锦涛指出要胜利完成2009年的各项任务，“必须大力弘扬伟大抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神，迎难而上，锐意改革，共克时艰”。这句话体现的哲理有()。

“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”，对这句话理解不正确的是()。

自发性气胸保守治疗的适应证是

男，27岁。发热、头晕、视物模糊1周。血常规示血红蛋白69g／L，白细胞15×109／L，分类中可见原始细胞对诊断最有价值的检查是

患者，女性，63岁。头晕目眩，动则加剧，遇劳则发，面色白，神疲乏力，心悸少寐，舌淡苔薄白，脉细弱。辨证为气血亏虚，治以补养气血，健运脾胃。该治则属于

(2009年)三相异步电动机的工作效率与功率因数随负载的变化规律是()。

学习动机越强学习效果越好。

下列作品，内容不倾向于记载历史的是()。

时钟指示2点15分，它的时针和分针所成的锐角是：

教育发展受生产力发展的制约，只有生产力发展了，才能发展教育。

定义学生的关系模式如下：S(S#，Sn，Sex，Age，D#，Da)(其属性分别为学号、姓名、性别、年龄、所属学院、院长)该关系的范式最高是()。