2. 职业资格
  3. 阅读下面的材料，按要求作文。 法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于

阅读下面的材料，按要求作文。 法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于

admin2022-02-13  53
问题 阅读下面的材料，按要求作文。
  法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。
  综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
  要求：
  用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。
选项
答案 用爱奏响生命之歌 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”人的一生有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而教师的工作就在于把学生的低音推向高潮，用爱奏响生命之歌。 关爱学生需要了解学生。教书育人是教师的天职，而育人应该是教师的首要天职。育人，首先要做到关爱学生。爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。多与学生接触，了解他们的特点，这样对学生的教育才能有针对性、有切入点，才能做到有的放矢。 严格要求学生也是关爱学生的表现。爱不是溺爱，不是放松管理，而是严格管理，建立班规，树立良好的班风学风。设立的班规要严谨、向上、健康、文明，并以此为宗旨指导学生日常的一切活动。如要求学生课堂上积极思考问题，不做与学习无关的事，认真完成作业；值日生要保持窗台、地面、室外清洁区干净整洁，把卫生工具、自行车摆放整齐；集会、上操等在校期间的活动均要按班规执行，具体事务责任到人。“没有规矩不成方圆”，有了严格的要求才能让学生养成良好的责任意识，为今后的生活学习奠定良好的习惯基础。 关爱学生要对学生一视同仁。学生来自不同的家庭，认知能力、学习习惯存在差异，生活条件也存在差异。“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句道尽寒窗之苦，说破世态炎凉。尤其是一些特困生，他们十分敏感，老师的一个眼神、说话的语气都可能使他们受到伤害。苏霍姆林斯基说过：“儿童对教师的关怀很敏感，能感觉出来，并以好心还好心，这种情况在教育上的重要性，是怎么估计也不过分的。”因此，教师要关爱每一位学生，使他们在爱的雨露中成长，把每个学生当成自己的孩子来爱护，让每个孩子在充满爱心的环境下成长，让他们拥有爱的能力。这就是爱的力量，它让施爱者和被爱者都能得到快乐。 既然投身教育，就要对学生的人生负责。教育者可能会影响到学生最初甚至是最终的人生旅程。法国著名作家雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”用爱奏响生命之歌，只要花开，做奉献的绿叶又何妨!
解析
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