简述批判理学教育思想的代表人物及其主要内容。

admin2015-08-01 59

问题简述批判理学教育思想的代表人物及其主要内容。

选项

答案中国明清之际的早期启蒙思想家有黄宗羲、顾炎武、王夫之、颜元等。思想启蒙有一般特征：第一，批评理学，反对“存天理，灭人欲”、空谈义理、呆板的教学方法；第二，主张个性自由发展，教育要顺应人的本能要求；第三，培养经世致用的人才，提出“实德实才”的人格理想和教育目标；第四，批评传统的政治和专制主义把学校作为宣传其思想的工具，指出科举束缚人性；第五，教育内容上主张学习自然科学知识和技艺；第六，学习方法上，提倡积极实践，反对理学家主张静坐、读书穷理的治学方法。

解析

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简述批判理学教育思想的代表人物及其主要内容。

教育学311

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试比较注意的过滤器模型与注意的衰减模型。

侵犯的构成因素包括()

可以与ERP有关的心理活动有()

罗杰斯认为，有意义学习所具有的要素有()

某寝室11名同学的英语成绩分别为70、71、76、78、83、86、85、81、90、93、97，则英语成绩的上四分位数为()

心理学研究的原则包括()

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现的德育方法足()。

在我国历史上，“百家争鸣”的鼎盛时期是()。

商业银行发行的信用卡属于()

始基子宫

铁/铜比例大于1.0时，哪个黄疸有诊断意义

能敛汗的安神药是

“备案号”栏应填写()。“征免性质”栏应填写()。

不适当的行政行为应属于(　　)。

托尔曼有关动机的观点是()

Howoftendoesthewomanseeherparents?

Whatwillthewomando?

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不适当的行政行为应属于( )。

托尔曼有关动机的观点是()

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不适当的行政行为应属于(　　)。