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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 电子信息媒体中广泛应用遮罩动画增强动画展示效果。学生在理解了遮罩动画的制作原理后能够以更加灵活多样的方式表达自己想要传达的信息。遮罩动画这节课涉及的知识点主要有：遮罩动画原理、遮罩动画的主要作用和应用场景、遮罩动画的制作方

阅读材料，根据要求完成教学设计。 电子信息媒体中广泛应用遮罩动画增强动画展示效果。学生在理解了遮罩动画的制作原理后能够以更加灵活多样的方式表达自己想要传达的信息。遮罩动画这节课涉及的知识点主要有：遮罩动画原理、遮罩动画的主要作用和应用场景、遮罩动画的制作方

admin2023-03-01  93
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
电子信息媒体中广泛应用遮罩动画增强动画展示效果。学生在理解了遮罩动画的制作原理后能够以更加灵活多样的方式表达自己想要传达的信息。遮罩动画这节课涉及的知识点主要有：遮罩动画原理、遮罩动画的主要作用和应用场景、遮罩动画的制作方法。刘老师在教授动画这一单元的内容时，围绕“诗画中国”的主题，在主题中融合了中国传统文化中的诗画内容。本节课中，刘老师设计了一个通过“探照灯”的移动展现黄公望的《富春山居图》的动画实例，通过这个实例引导学生经历“动画效果分析一制作步骤设计一动画制作一运行调试”的过程，并讲解了遮罩动画的原理，遮罩动画分层思想以及遮罩动画的制作方法。为了讲解清晰，刘老师还绘制了一个简要的遮罩动画原理示意图来进行说明。
由于学生的基础存在差异，在接下来的布置任务环节，刘老师希望能够为学生提供不同的任务，第一个任务增加一点难度，并融合之前学习的一些动画制作技术共同完成遮罩动画效果；第二个任务则给予学有余力的学生更大的创作空间，给学生个性化表达的机会。
教学目标：
①能描述遮罩动画的作用，知道其应用的场景；
②能叙述遮罩动画的原理，分辨出遮罩动画中的遮罩层与被遮罩层，领会遮罩动画中的
分层思想；
③经历“动画效果分析一制作步骤设计一动画制作一运行调试”的过程，学会遮罩动画的
制作方法。
教学对象：初中一年级学生，已经学习过逐帧动画、动作补间动画和形状补间动画。
教学方法：任务驱动法。
根据材料回答以下问题：

请结合刘老师设计的动画主题，设计两个不同的任务，并说明每一个任务涉及的主要知识点。（请按照表3格式作答）
选项
答案①任务：制作其他形状的“探照灯”动画实例。 知识点：遮罩动画的原理和制作。 ②任务：利用遮罩动画原理制作一个动态的电子相册。 知识点：遮罩动画的制作以及动作补间动画的制作。
解析
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