多继承的构造顺序可为如下四步： ①所有非虚基类的构造函数按照它们被继承的顺序构造 ②所有虚基类的构造函数按照它们被继承的顺序构造 ③所有子对象的构造函数按照它们声明的顺序构造 ④派生类自己的构造蛹数体这四个步骤的正确顺序是( )。

admin2021-05-06 60

问题多继承的构造顺序可为如下四步：
①所有非虚基类的构造函数按照它们被继承的顺序构造
②所有虚基类的构造函数按照它们被继承的顺序构造
③所有子对象的构造函数按照它们声明的顺序构造
④派生类自己的构造蛹数体
这四个步骤的正确顺序是( )。

选项 A、④③①②
B、②④③①
C、②①③④
D、③④①③

答案C

解析多继承派生类的构造顺序是：首先调用虚基类的构造函数，然后调用非虚基类的构造函数按照它们被继承的顺序构造，其次调用子对象的构造函数，最后是派生类构造函数中的内容。

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使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi1．cpp，该程序运行时有错，请改正其中的错误，使得程序正常运行，并使程序输出的结果为：sizeof(str1)=5sizeof(str2)=10sizeof(str3)=1

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi2．cpp。请实现函数fun(doubleb[],intlen)的如下功能：(1)b[]是一个数组，长度为len；(2)b[0]=0，b[1]=1；(3)b[i+2]=b[i]+b[i+1

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。(1)完成默认构造函数TestClass的定义，使得TestClass对象的类型为int，默认值为a=0，b=0，c=0，请在

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi．cpp，该程序运行时有错，请改正其中错误，使得程序正常运行，并使程序输出的结果为：CTest注意：不要改动main函数，不能增行或删行，也不能更改程序的结构，错误的语句在／／**

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi2．cpp。阅读下列函数说明和代码，补充空出的代码。函数convert(chardes，charstr,charc,char*str2)的功能是：如果str中包含字符“!”，则替换成’a’；

Sample是一个类，执行下面语句后，调用Sample类的构造函数的次数是()。Samplea[2]，*P=newSample；

下列有关类继承的叙述中，错误的是()。

对于语句cout＜＜endl＜＜x；中的各个组成部分，下列叙述中错误的是()。

若有函数模板mySwap和一些变量定义如下：()。template＜classT＞voidmySwap(Tx，Ty)；doubled1，d2；inti1，i2；下列对mySwap的调用中，错误的是

A．天冬氨酸B．谷氨酰胺C．天冬氨酸和氨基甲酰磷酸D．谷氨酸氮杂丝氨酸干扰核苷酸合成，因为它与哪种氨基酸结构类似

职业危害控制的主要技术措施包括（）等。

下列选项中不属于信息技术资源的是()．

下列说法中，符合建构主义知识观的是()

网卡的正式名称是()。

Whatdoesthemanoftendoinhissparetime?

"TheChildisFatheroftheMan,"wrotetheEnglishpoetWilliamWordsworth.111.AdultstodayareasawareasWordsworthofthe

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使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。(1)完成默认构造函数TestClass的定义，使得TestClass对象的类型为int，默认值为a=0，b=0，c=0，请在

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使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi2．cpp。阅读下列函数说明和代码，补充空出的代码。函数convert(char*des，char*str,charc,char*str2)的功能是：如果str中包含字符“!”，则替换成’a’；

Sample是一个类，执行下面语句后，调用Sample类的构造函数的次数是()。Samplea[2]，*P=newSample；

下列有关类继承的叙述中，错误的是()。

对于语句cout＜＜endl＜＜x；中的各个组成部分，下列叙述中错误的是()。

若有函数模板mySwap和一些变量定义如下：()。template＜classT＞voidmySwap(Tx，Ty)；doubled1，d2；inti1，i2；下列对mySwap的调用中，错误的是

A．天冬氨酸B．谷氨酰胺C．天冬氨酸和氨基甲酰磷酸D．谷氨酸氮杂丝氨酸干扰核苷酸合成，因为它与哪种氨基酸结构类似

职业危害控制的主要技术措施包括（）等。

下列选项中不属于信息技术资源的是()．

下列说法中，符合建构主义知识观的是()

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