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小萌是小学五年级学生,由于先天原因,她的理解力较差,学习困难,成绩总在班级末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。 王女士认为,只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位。她担心小萌学习成绩差,将来无法在社会上立足,养活不了自己。王女士不
小萌是小学五年级学生,由于先天原因,她的理解力较差,学习困难,成绩总在班级末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。 王女士认为,只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位。她担心小萌学习成绩差,将来无法在社会上立足,养活不了自己。王女士不
admin
2021-12-20
100
问题
小萌是小学五年级学生,由于先天原因,她的理解力较差,学习困难,成绩总在班级末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。
王女士认为,只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位。她担心小萌学习成绩差,将来无法在社会上立足,养活不了自己。王女士不能理解为什么自己这么用心地督促,小萌的学习成绩还是不理想。
期中考试后,王女士得知小萌学习成绩仍然没有提高,情绪几乎崩溃,还动手打了小萌。事后,王女士很懊悔,向社会工作者求助。
社会工作者通过评估了解到,小萌虽然学习成绩不好,但在学校性格开朗,在家孝顺母亲,她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服,而且在这方面很有天赋。
社会工作者决定运用理性情绪治疗模式(ABC理论)对王女士开展个案辅导。
问题:
列出社会工作者应该帮助王女士建立的合理信念。
选项
答案
(1)改变王女士“只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位”的看法,一方面,协助王女士调整非理性信念,让王女士意识到学习成绩、学历只会对个人未来的职业发展和社会地位产生一定的影响,但不是决定作用。另一方面,帮助王女士建立“孩子将来的职业发展和社会地位会有很多因素影响,不仅仅是学习成绩,还有个人兴趣和潜力”,小萌虽然学习不好,但她在给玩具娃娃设计、缝制衣服方面特别有天赋,如果把小萌的这个优势发挥出来,她将来可以从事服装设计师等职业,如果发展的好,也可以拥有很高的社会地位。 (2)协助调整“王女士不能理解为什么自己这么用心督促,小萌的学习成绩还是不理想”这一非理性信念,让王女士意识到对于小萌需要进行合理的监督引导,尤其需要结合小萌自身的发展特点。王女士在关注小萌未来职业和地位的时候,更应关注的是小萌的身心健康和幸福感。小萌性格开朗,在家孝顺母亲,是品质和性格都很好的孩子,这样的孩子将来会非常的幸福。 (3)帮助王女士认识到每个孩子都是不一样的天使。小萌因先天原因理解力较差,学习困难。一方面,王女士应该给小萌更多的耐心和时间,学习方法和技巧,帮助她每天进步一点点,长久下去,学习成绩也能提高。另一方面,促使王女士意识到女儿还可以有不同的发展方向,从而帮助小萌发挥自身设计的优势,使其有更好地发展。
解析
本题考查的是建立合理信念的方法。针对服务对象的想法和解释,逐条提出调整不正确的非理性信念的方式,列举出合理的信念。
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中级社会工作实务
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