男性，4岁，诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸．伸舌时舌尖部呈“M”形．智力发育正常．进行正确治疗的最佳时间是

admin2014-11-30 48

问题男性，4岁，诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸．伸舌时舌尖部呈“M”形．智力发育正常．
进行正确治疗的最佳时间是

选项 A、1岁以内
B、1～2岁
C、3～4岁
D、5～6岁
E、7～8岁

答案A

解析 (1)由于口腔检查示“舌不能自由前伸，伸舌时舌尖部呈‘M’形”，因此引起发音不清可能的原因是舌系带过短，因此B正确。题干中提到“智力发育正常”，因此A不选。题中没有提到患者有心理障碍的表现，因此C错误。D、E也不应是发音不清的原因。(2)由于患者被诊断为舌系带过短，因此最合适的治疗应是“舌系带修整术”，因此B正确。由于患者“智力发育正常”，因此A错误。没有提到患者有心理障碍，因此C错误。纠正不正确的发音应在舌系带修整术之后进行，因此D错误。综上，E也错误。所以本题应选B。(3)舌系带过短是是婴幼儿常见的先

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男性，4岁，诉发音不清求治，口腔检查：舌不能自由前伸．伸舌时舌尖部呈“M”形．智力发育正常．进行正确治疗的最佳时间是

第三单元

口腔执业医师

执业医师

在儿童颌骨骨折的治疗原则中，哪项是错误的

急性坏死性龈炎的致病微生物是

在面侧深区从翼外肌两头之间穿出的神经为

上颌神经的翼腭窝段发出的分支不包括

休克经处理后，临床上微循环改善的最重要指标是

男性，17岁。诉牙齿出血、咀嚼无力1个月余。口腔检查：切牙和第一磨牙松动Ⅰ度，切牙唇侧移位，牙周袋5～6mm，第一磨牙牙周袋6mm，菌斑指数和牙龈指数1，探诊牙龈出血。初步诊断为

男性患者颊部撕脱伤，就诊时出血量较多，并有休克症状，首先应当采取的措施是

鉴别肠道致病菌与非致病菌常用

患儿，女童，7岁，食冷饮时左后牙感到酸痛2周，无自发痛史，检查：颊牙合面深龋，龋蚀范围稍广，腐质软而湿润，易挖除，但很敏感。测牙髓活力同正常牙，叩痛(-)。治疗方案应考虑为

自我修养法：在()引导下学生经过自觉学习、自我()和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。基本要求：培养学生自我修养的兴趣与()性；指导学生掌握修养的()；(

上路行驶的机动车未随车携带身份证的，交通警察可依法扣留机动车。

A．格列吡嗪B．甲苯磺丁脲C．二甲双胍D．氯磺丙脲E．阿卡波糖易引起乳酸血症的药物是

以下说法中，不正确的是()。

（2017年聊城）教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的一定期限内做出处理。这个“一定期限”是指()

中国共产党领导的革命和建设的实践，是()形成的实践基础。

简述法起源的一般规律。

有如下类定义：classBag{public:Bag();//①voidSetSize(strings);/

Readthefollowingtextanddecidewhichanswerbestfitseachspace.Forquestions26-45,markoneletterA,B,CorDony

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在儿童颌骨骨折的治疗原则中，哪项是错误的

急性坏死性龈炎的致病微生物是

在面侧深区从翼外肌两头之间穿出的神经为

上颌神经的翼腭窝段发出的分支不包括

休克经处理后，临床上微循环改善的最重要指标是

男性，17岁。诉牙齿出血、咀嚼无力1个月余。口腔检查：切牙和第一磨牙松动Ⅰ度，切牙唇侧移位，牙周袋5～6mm，第一磨牙牙周袋6mm，菌斑指数和牙龈指数1，探诊牙龈出血。初步诊断为

男性患者颊部撕脱伤，就诊时出血量较多，并有休克症状，首先应当采取的措施是

鉴别肠道致病菌与非致病菌常用

患儿，女童，7岁，食冷饮时左后牙感到酸痛2周，无自发痛史，检查：颊牙合面深龋，龋蚀范围稍广，腐质软而湿润，易挖除，但很敏感。测牙髓活力同正常牙，叩痛(-)。治疗方案应考虑为

自我修养法：在()引导下学生经过自觉学习、自我()和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。基本要求：培养学生自我修养的兴趣与()性；指导学生掌握修养的()；(

上路行驶的机动车未随车携带身份证的，交通警察可依法扣留机动车。

A．格列吡嗪B．甲苯磺丁脲C．二甲双胍D．氯磺丙脲E．阿卡波糖易引起乳酸血症的药物是

以下说法中，不正确的是()。

（2017年聊城）教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的一定期限内做出处理。这个“一定期限”是指()

中国共产党领导的革命和建设的实践，是()形成的实践基础。

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有如下类定义：classBag{public:Bag();//①voidSetSize(strings);/

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