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美国著名心理学家艾帕尔—梅拉别斯在经过调查分析后得出结论:信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情.请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用.
美国著名心理学家艾帕尔—梅拉别斯在经过调查分析后得出结论:信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情.请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用.
admin
2017-01-14
73
问题
美国著名心理学家艾帕尔—梅拉别斯在经过调查分析后得出结论:信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情.请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用.
选项
答案
面部表情是心灵的外露,具有直观性、敏感性、辅助性,是对口头语言的补充和完善,有时比口头语言更具体、丰富、感人.由艾帕尔.梅拉别斯得到的结论可见,教师面部表情对于传达教育信息具有不可忽视的强化作用,同时还可以增强教学效果.其作用具体体现在以下几个方面: (1)教育影响作用.身教胜于言教,教师的身教反映在许多方面,而体态语言是身教的一部分.教师的微笑、眼神等面部表情,可以传递师生间的情感,加强与学生的交流,促进课堂教学活动生动活泼的开展.教师的面部微笑可以获得学生的信赖,并由此激发学生学习的兴趣,促进师生间的关系. (2)传递信息、提高语言表达效果的作用.教师能够靠自己的眼神和恰到好处的各种面部表情,控制住学生的眼神.这样,学生不但在看老师,也在专心听老师讲述,而且知识信息的吸收量也最大. (3)强化信息作用.教师丰富多彩的面部表情具有重要的模拟性和象征性,它能直接感染学生,引起学生喜怒哀乐的情感共鸣,激起学生对课堂教学中涉及的有关事物展开丰富的联想,具有启发思维、促进理解的作用.教师质询、赞许、赏识或嘉奖等不断变化的面部表情,还具有激励作用,不但有助于课堂教学张弛有致、纪律严明,而且还能为学生营造轻松愉快、生动活泼的良好氛围.学生在教师的影响下情绪饱满、心情舒畅地进行学习,当然也能最大限度地发挥出学习的积极性和主动性.
解析
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