如何运用感知规律提高直观教学效果?

admin2011-05-21 69

问题如何运用感知规律提高直观教学效果?

选项

答案要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律： (1)目的任务越明确，感知越清晰。 (2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵守以下三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。 (3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。 (4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。 (5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。 (6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

解析

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教师的角色意识
简述学习动机的成败归因理论。
儿童道德性发展的可逆阶段是在()
小学生学习的基本特点是【】
概念形成一般要经历以下几个阶段()
现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是()
当前实施素质教育应该以培养学生的______和社会实践能力为重点。
道德教育的________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
态度与品德形成过程经历的第二阶段是()
布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究，他把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，这六个层次在认知程度上没有高低之分。()

随机试题

甲公证处接受乙公司的申请，为乙公司A项目办理招标投标公证。经审查，认为A项目的全部招标文件真实、合法，即为其出具公证书。问：甲公证处的办证程序正确吗?试分析理由。
脑对物质的屏障功能描述错误的是
()应设为一级负荷。
编制施工总进度时，工程施工总工期不包括()。
在骨架隔墙的龙骨安装时，固定点间距的设置符合标准的数据是()mm。
下列资产中，需要从数量和质量两个方面进行清查的有()。
求下列函数的导数y′：(Ⅰ)y=arctanex2；(Ⅱ)y=sinx．
下面描述中不属于软件需求分析阶段任务的是()。
PASSAGEFOURAccordingtothepassage,whatcanexplainGermany’sexistence?
Themostimportanttechnologicaleventofourtimeistheriseofthecomputer.Computersalready【B1】______manyaspectsofour

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如何运用感知规律提高直观教学效果?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师的角色意识

简述学习动机的成败归因理论。

儿童道德性发展的可逆阶段是在()

小学生学习的基本特点是【】

概念形成一般要经历以下几个阶段()

现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是()

当前实施素质教育应该以培养学生的______和社会实践能力为重点。

道德教育的________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。

态度与品德形成过程经历的第二阶段是()

布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究，他把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，这六个层次在认知程度上没有高低之分。()

甲公证处接受乙公司的申请，为乙公司A项目办理招标投标公证。经审查，认为A项目的全部招标文件真实、合法，即为其出具公证书。问：甲公证处的办证程序正确吗?试分析理由。

脑对物质的屏障功能描述错误的是

()应设为一级负荷。

编制施工总进度时，工程施工总工期不包括()。

在骨架隔墙的龙骨安装时，固定点间距的设置符合标准的数据是()mm。

下列资产中，需要从数量和质量两个方面进行清查的有()。

求下列函数的导数y′：(Ⅰ)y=arctanex2；(Ⅱ)y=sinx．

下面描述中不属于软件需求分析阶段任务的是()。

PASSAGEFOURAccordingtothepassage,whatcanexplainGermany’sexistence?

Themostimportanttechnologicaleventofourtimeistheriseofthecomputer.Computersalready【B1】______manyaspectsofour