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案例: 以下为某校初二年级王同学(女)的学习日志: 看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁,同样的技术动作, 枯燥的练习,我总是学得最慢,一些有难度的动作也只能放弃。因此,我不喜欢上体育课。进入初中阶段,体育课实行选项
案例: 以下为某校初二年级王同学(女)的学习日志: 看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁,同样的技术动作, 枯燥的练习,我总是学得最慢,一些有难度的动作也只能放弃。因此,我不喜欢上体育课。进入初中阶段,体育课实行选项
admin
2022-11-30
57
问题
案例:
以下为某校初二年级王同学(女)的学习日志:
看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁,同样的技术动作,
枯燥的练习,我总是学得最慢,一些有难度的动作也只能放弃。因此,我不喜欢上体育课。进入初中阶段,体育课实行选项教学,我选择了篮球选项课。
一开始我并没有信心,但是自从被分到基础组后,老师并没有忽视我们,而是从我们的实际出发,从最基本的动作开始教,不断地为我们制订学习目标,学习评价也不是单一的技术考核。这让我逐渐树立了打好篮球的信心。现在的我每次上体育课都特别投入,面对技术好的同学,我羡慕但不自卑,我或许永远达不到他们的水平,但我每次课都在进步。
问题:
分析王同学过去不喜欢上体育课的原因。
选项
答案
①从日记中可以看出,王同学因为自己是体育困难户而不喜欢上体育课,说明她参与体育锻炼的基础差。 ②王同学认为课中都是一些枯燥的动作技能练习,说明以往体育课的组织形式单一,内容不丰富.不能够满足学生的运动需求,也就不能够激发学生的运动兴趣。 ③对于一些有难度的动作,王同学总是学得很慢,说明教师在教学中选择的教学方法不科学,不易让学生接受;同时也说明教师欠缺对学生能力的客观分析,在教学中忽视了学生之间的个体差异,没有做到因材施教。 ④教师对学生的评价形式单一,不能通过评价调动学生的兴趣,没有激发学生的自尊心、自信心。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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