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在小学数学“长方体”的教学中,教师让学生对一长方体包装盒进行不同角度的反复观察,以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念。这位老师的做法主要体现的教学原则是( )
在小学数学“长方体”的教学中,教师让学生对一长方体包装盒进行不同角度的反复观察,以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念。这位老师的做法主要体现的教学原则是( )
admin
2020-02-03
60
问题
在小学数学“长方体”的教学中,教师让学生对一长方体包装盒进行不同角度的反复观察,以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念。这位老师的做法主要体现的教学原则是( )
选项
A、循序渐进原则
B、启发诱导原则
C、直观性原则
D、量力性原则
答案
C
解析
题干中教师让学生从不同的角度反复观察长方体包装盒,以理解长方体的相关概念,这一做法体现了对直观性教学原则的运用。
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