2. 职业资格
  3. 请设计一个大班认识时钟的活动。

请设计一个大班认识时钟的活动。

admin2013-10-08  19
问题 请设计一个大班认识时钟的活动。
选项
答案数学活动：认识时钟(大班) 活动目标： 1．初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。 2．乐于观察周围事物，能主动探索解决问题。 3．感受时钟在生活中的用途，懂得爱惜时间、珍惜生命。 活动准备： 1．各种各样的时钟(幼儿自带)；每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型。 2．1～12的数字头饰；老狼头饰一个、小羊头饰若干个(与幼儿人数相等)。 3．音乐磁带。 活动过程： 1．谈话．激发幼儿兴趣。 (1)孩子们，你们知道现在是什么时间吗?你们是怎么知道的呢? (2)时钟是什么样子的?请说一说你见过什么样的时钟?(幼儿自由回忆并进行描述) 2．观察时钟，了解钟面结构。 原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，每个小朋友都从家里带来了时钟，现在老师发给你们，我们一起来看看它们是什么样子的?好吗? (1)你们看时钟上面有什么呀?(数字、刻度、时针、分针、秒针)这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)? (2)你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样? 引导幼儿说出钟的材料不同、大小不同、形状不同。 (3)你的时钟跟别的小朋友的时钟有什么相同的地方? 引导幼儿说出时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。 (4)为什么会有这些呢?如果没有这些会怎么样?(让幼儿自由想象) 3．动手操作，发现时针、分针运转的规律，学会看整点。 (1)时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想，做一做。 (2)时针和分针非常喜欢玩你追我赶的游戏，它们是怎么玩的呢? (演示l点：教师把时针、分针都拨到12上，以演示时针、分针都是顺着1、2、3……12的方向走动的。让幼儿仔细观察并说一说。) (3)时针和分针谁走得快，谁走得慢?分针走一圈，时针走多少? 小结：时针走得慢，分针走得快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。 小结：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?请你们告诉我时钟上面有什么，时针和分针是怎么运转的呢? 4．教育幼儿要爱惜时间。珍惜生命。 时钟可以告诉我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情。时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们一定要爱惜时间。 5．游戏巩固。 (1)游戏：转转转 玩法：请12名幼儿自由选择1～12的数字头饰，按顺序手拉手站成圆圈，表示一个大表盘。 再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，时针、分针要指向老师事先指定的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。 (2)游戏：老狼老狼几点了? 玩法：老师扮演老狼，幼儿扮演小羊，小羊拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答几点．小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼“吃掉”。 活动延伸： 1．在家长配合下，在日常生活中指导幼儿认识钟点。如：说说自己几点起床，几点上幼儿园．几点上课，几点吃中饭，几点回家，晚上几点睡觉等。 2．活动室里准备一个钟表，让幼儿自由拨出整点、半点。
解析
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