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请设计一个大班认识时钟的活动。
请设计一个大班认识时钟的活动。
admin
2013-10-08
20
问题
请设计一个大班认识时钟的活动。
选项
答案
数学活动:认识时钟(大班) 活动目标: 1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。 2.乐于观察周围事物,能主动探索解决问题。 3.感受时钟在生活中的用途,懂得爱惜时间、珍惜生命。 活动准备: 1.各种各样的时钟(幼儿自带);每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型。 2.1~12的数字头饰;老狼头饰一个、小羊头饰若干个(与幼儿人数相等)。 3.音乐磁带。 活动过程: 1.谈话.激发幼儿兴趣。 (1)孩子们,你们知道现在是什么时间吗?你们是怎么知道的呢? (2)时钟是什么样子的?请说一说你见过什么样的时钟?(幼儿自由回忆并进行描述) 2.观察时钟,了解钟面结构。 原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,每个小朋友都从家里带来了时钟,现在老师发给你们,我们一起来看看它们是什么样子的?好吗? (1)你们看时钟上面有什么呀?(数字、刻度、时针、分针、秒针)这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)? (2)你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样? 引导幼儿说出钟的材料不同、大小不同、形状不同。 (3)你的时钟跟别的小朋友的时钟有什么相同的地方? 引导幼儿说出时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。 (4)为什么会有这些呢?如果没有这些会怎么样?(让幼儿自由想象) 3.动手操作,发现时针、分针运转的规律,学会看整点。 (1)时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。 (2)时针和分针非常喜欢玩你追我赶的游戏,它们是怎么玩的呢? (演示l点:教师把时针、分针都拨到12上,以演示时针、分针都是顺着1、2、3……12的方向走动的。让幼儿仔细观察并说一说。) (3)时针和分针谁走得快,谁走得慢?分针走一圈,时针走多少? 小结:时针走得慢,分针走得快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。 小结:长针指在12上时,短针指在几上就是几点。孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?请你们告诉我时钟上面有什么,时针和分针是怎么运转的呢? 4.教育幼儿要爱惜时间。珍惜生命。 时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情。时间离开我们就不会回来了,孩子们,我们一定要爱惜时间。 5.游戏巩固。 (1)游戏:转转转 玩法:请12名幼儿自由选择1~12的数字头饰,按顺序手拉手站成圆圈,表示一个大表盘。 再请两名幼儿分别扮演时针和分针,在圈内随着音乐转圈,音乐停止时,时针、分针要指向老师事先指定的时间,其他幼儿当裁判看看是否正确。 (2)游戏:老狼老狼几点了? 玩法:老师扮演老狼,幼儿扮演小羊,小羊拿时钟模型问老狼:“老狼老狼几点了?”老狼回答几点.小羊就拨到几点,小羊拨好了钟就定住,请老狼看钟,拨错了的小羊要被老狼“吃掉”。 活动延伸: 1.在家长配合下,在日常生活中指导幼儿认识钟点。如:说说自己几点起床,几点上幼儿园.几点上课,几点吃中饭,几点回家,晚上几点睡觉等。 2.活动室里准备一个钟表,让幼儿自由拨出整点、半点。
解析
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