对乙酰氨基酚贮藏不当可产生的毒性水解产物是

admin2020-11-19 30

问题对乙酰氨基酚贮藏不当可产生的毒性水解产物是

选项 A、对苯二酚
B、对氨基酚
C、N-乙酰基胺醌
D、对乙酰氨基酚硫酸酯
E、对乙酰氨基酚葡萄糖醛酸结合物

答案B

解析本题考查解热镇痛药的结构特征与作用。对乙酰氨基酚分子中具有酰胺键，相对稳定，在25cC和pH为6的条件下，t_1／2可为21．8年。贮藏不当时可发生水解，产生对氨基酚。该水解产物是由酰胺键的断裂产生，而N-乙酰基胺醌、对乙酰氨基酚硫酸酯、对乙酰氨基酚葡萄糖醛酸结合物中酰胺键并没有断裂。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HCs8777K

本试题收录于：药学专业知识（一）题库执业药师分类

药学专业知识（一）

执业药师

相关试题推荐

水杨酸乳膏[处方]水杨酸50g硬脂酸100g白凡士林120g液状石蜡100g甘油120g十二烷基硫酸钠10g羟苯乙酯1g蒸馏水480ml有关水杨酸乳膏的叙述错误的是
关于固体分散体的说法，错误的是
A．栓剂B．片剂C．散剂D．气雾剂E．膜剂需进行崩解时限检查的剂型是
与布桂嗪相符的叙述是
A．乙基纤维素B．蜂蜡C．微晶纤维素D．羟丙甲纤维素E．硬脂酸镁以上辅料中，属于缓(控)释制剂亲水凝胶骨架材料的是
A．首过效应B．酶诱导作用C．酶抑制作用D．肠肝循环E．漏槽状态药物或代谢产物随胆汁排泄到十二指肠后，在小肠中又被吸收回门静脉的现象称为
A．药物按正常用法用量使用时，出现的与治疗目的无关的不适反应B．在药物剂量过大或体内蓄积过多时发生的危害机体的反应C．在停药后血药浓度已降低至最低有效浓度以下时仍残存的药理效应D．一些患者在初服某种药物时，由于机体对药物作用尚未适应而引起不可耐受的强
A．药物按正常用法用量使用时，出现的与治疗目的无关的不适反应B．在药物剂量过大或体内蓄积过多时发生的危害机体的反应C．在停药后血药浓度已降低至最低有效浓度以下时仍残存的药理效应D．一些患者在初服某种药物时，由于机体对药物作用尚未适应而引起不可耐受的强
关于口服缓（控）释制剂的说法，错误的是
下列哪项不是影响微囊中药物的释放速率的因素？()

随机试题

不符合弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎的描述是
任何被照射物质每单位质量所吸收的任何电离辐射的平均能量称为
泄泻的病位主要在
关于公司章程表述不正确的是()。
1995年，中国某合作经营企业，欲向某国商业银行香港分行贷款1300万美元。为此，该企业向该省国际信托投资公司提交贷款保全申请书，请该投资公司作担保，投资公司随即复函同意出保。根据有关国际融资信用担保的惯例，该投资公司作为保证人，下列对其保证责任表述错误的
在起诉被告不履行法定职责的案件中，原告应当提供其向被告提出申请的证据。但有下列情形之一的除外?()
现金清查中，发现现金短缺380元，经研究决定由出纳人员赔偿180元，余款报损。则批准处理后的会计分录为()。
证券公司从事介绍业务时，与期货公司签订的书面委托协议应当载明的事项包括()。Ⅰ．介绍业务的范围Ⅱ．介绍业务对接规则Ⅳ．客户投诉的接待处理方式Ⅳ．执行期货保证金安全存管制度的措施
学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生的主体活动才能起作用。()
17～18世纪，德国中学的主要形式是()。

最新回复(0)

对乙酰氨基酚贮藏不当可产生的毒性水解产物是

药学专业知识（一）

执业药师

水杨酸乳膏[处方]水杨酸50g硬脂酸100g白凡士林120g液状石蜡100g甘油120g十二烷基硫酸钠10g羟苯乙酯1g蒸馏水480ml有关水杨酸乳膏的叙述错误的是

关于固体分散体的说法，错误的是

A．栓剂B．片剂C．散剂D．气雾剂E．膜剂需进行崩解时限检查的剂型是

与布桂嗪相符的叙述是

A．乙基纤维素B．蜂蜡C．微晶纤维素D．羟丙甲纤维素E．硬脂酸镁以上辅料中，属于缓(控)释制剂亲水凝胶骨架材料的是

A．首过效应B．酶诱导作用C．酶抑制作用D．肠肝循环E．漏槽状态药物或代谢产物随胆汁排泄到十二指肠后，在小肠中又被吸收回门静脉的现象称为

关于口服缓（控）释制剂的说法，错误的是

下列哪项不是影响微囊中药物的释放速率的因素？()

不符合弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎的描述是

任何被照射物质每单位质量所吸收的任何电离辐射的平均能量称为

泄泻的病位主要在

关于公司章程表述不正确的是()。

在起诉被告不履行法定职责的案件中，原告应当提供其向被告提出申请的证据。但有下列情形之一的除外?()

现金清查中，发现现金短缺380元，经研究决定由出纳人员赔偿180元，余款报损。则批准处理后的会计分录为()。

证券公司从事介绍业务时，与期货公司签订的书面委托协议应当载明的事项包括()。Ⅰ．介绍业务的范围Ⅱ．介绍业务对接规则Ⅳ．客户投诉的接待处理方式Ⅳ．执行期货保证金安全存管制度的措施

学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生的主体活动才能起作用。()

17～18世纪，德国中学的主要形式是()。