2. 职业资格
  3. 我的妈妈真能干 【要求】 1．请配合作画的形式展开活动，要求绘画富有童趣、有创意。 2．以上活动在10分钟内结束。

我的妈妈真能干 【要求】 1．请配合作画的形式展开活动，要求绘画富有童趣、有创意。 2．以上活动在10分钟内结束。

admin2019-08-09  70
问题 我的妈妈真能干
【要求】
1．请配合作画的形式展开活动，要求绘画富有童趣、有创意。
2．以上活动在10分钟内结束。
选项
答案大班美术活动： 我的妈妈真能干 一、活动目标 1．认识绘画妈妈的外部元素特征，知道采用哪些元素来表现作品。 2．根据妈妈的特征大胆创作妈妈的形象。用简单的线条和色彩表现妈妈的勤劳能干。 3．大胆表达对妈妈的爱，体验创作带来的乐趣。 二、活动重难点 活动重点：尝试用线条、色彩表现妈妈的外形特征以及做家务时的身体动作。 活动难点：五官的刻画和身体动作的绘画。通过绘画活动，表达对妈妈的喜爱之情，从而激发美术情趣。 三、活动准备 彩笔、油画棒、白纸、多媒体课件、妈妈照片等。 四、活动过程 (一)活动导入：谈话导入 教师通过与幼儿交谈，吸引幼儿兴趣，切入活动主题。 师：“小朋友们，谁能告诉老师在你的家里是谁最勤劳呢?”“你们爱你们的妈妈吗?”“你的妈妈平时都为你们做些什么呢?” 教师展示一位小朋友用画画的方式记录了妈妈的勤劳，表达对妈妈的爱，激发小朋友们的绘画兴趣。 (二)活动基本部分 1．幼儿讨论，激发创作 (1)教师引导儿童回想妈妈的样子，让儿童简单说一说他们记忆中妈妈的样子，是长发还是短发，为幼儿绘画做好铺垫。 师：“小朋友们和自己的好朋友说一说你们的妈妈长什么样子呢?” (2)出示两张照片，让幼儿讲讲两位妈妈长的有什么不一样。 (3)组织幼儿模仿妈妈在家做家务时的样子和动作。“妈妈扫地时身体是直的还是弯的?妈妈做饭时手里会拿些什么厨具”等。 2．教师讲解与示范 教师讲解自己的妈妈的外貌特征并进行绘画创作，引导幼儿的想法，打开幼儿创作思路。 师：“小朋友们，你们看，老师的妈妈有一头乌黑的长发，我请小朋友说一说自己的妈妈是什么样的发式。” 3．幼儿自由绘画，教师个别辅导 教师请幼儿在白纸上进行绘画创作活动。教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。 4．作品展示，欣赏评价 教师请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的妈妈，表达内心深处的自豪感。 (三)活动结束 将幼儿带到表演区，和幼儿一起唱《我的好妈妈》。 五、活动延伸 让幼儿把作品拿回家和妈妈一起欣赏，并对妈妈说“妈妈我爱你，你辛苦了!” 附：《妈妈织毛衣》绘画图解 [*] 1．勾勒人物身体轮廓。 [*] 2．添加上肢，注意线条的灵活。 [*] 3．逐步添加毛线球、藤叶、毛衣针等配饰。注意脸部表情，突出妈妈的慈祥。 [*] 4．合理增加配饰，使画面更完整。 [*] 5．选择颜色为图片上色。
解析 【题目分析】
从活动的要求上来看这是一个绘画活动，属于幼儿园艺术领域，要求考生采用儿童画的形式展示“我的妈妈真能干”这一主题。首先，分析形象元素是“妈妈”，色彩元素是暖色调，如红色、粉色、黄色等。妈妈是能干的，通常是指妈妈在生活家务方面非常能干、非常勤劳，与此相对应的元素有洗衣、做饭、讲故事等。考试要求开展作画活动而不是仅要求考生进行作画，所以在作画的过程中还需加入语言的互动。
【试讲重点】
1．幼儿园绘画教育活动过程包括创作引导、作业辅导、作品评价、活动结束和活动延伸几个步骤，所以老师在设计时应该遵循以上的步骤。
2．在幼儿作画过程中，老师要更注重启发、引导，分层次指导，不用刻意注重作品的完整性和规范性。
3．题目要求配合作画展开活动，同时要有创造性的表现。所以考生可以从绘画形式和作品两个方面尝试有所创新。
【注意事项】
1．创作引导幼儿自主绘画是活动中的关键环节，教师需要通过语言启发、讲解帮助幼儿明确活动要求，使幼儿的绘画活动能围绕主题来开展。
2．教师要在绘画开始时强调安全问题，同时在指导过程中注意及时关注幼儿，避免幼儿将染料误食。
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