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以下是《纸手工——菊花》一课的教学片段，请结合《义务教育美术课程标准》(2011年版)中的评价建议对其进行分析。 片段一：教师安排学生做“将纸条变成菊花花瓣”的小练习，展示学生练习中使用不同工具卷曲纸条的效果，引导学生进行对比和分析，分享不同卷曲程度的制作

admin2019-08-05  57
问题 以下是《纸手工——菊花》一课的教学片段，请结合《义务教育美术课程标准》(2011年版)中的评价建议对其进行分析。
片段一：教师安排学生做“将纸条变成菊花花瓣”的小练习，展示学生练习中使用不同工具卷曲纸条的效果，引导学生进行对比和分析，分享不同卷曲程度的制作要领。教师及时表扬学生制作过程中勇于尝试的行为。
片段二：教师在巡视制作完整菊花造型的过程中，将出现问题的作品进行展示，让学生发现问题并相互讨论解决方法，教师在学生讨论的基础上给出评价的建议。
片段三：教师引导学生对自己的作品按照造型和色彩等方面进行自我评价，并分别进行展示和表达，鼓励学生在欣赏其他同学作品的同时大胆提出建议。教师要求学生课后拍摄自己的作品，并将电子照片传到班级主页上的个人空间，及时记录和分享美术学习的过程。
选项
答案(1)该教师的评价方式是合理的。 (2)①该教师始终依据课程标准进行评价。 ②片段一中，教师及时表扬学生在制作中勇于尝试的行为，以鼓励其多样化学习，体现了“注重美术学习表现的评价”。 ③片段二中，教师将制作中出现问题的作品进行展示，让学生发现问题并相互讨论解决方法，教师在学生讨论的基础上给出评价建议体现了“鼓励运用展示和课堂讨论等质性评价方法”。 ④片段三中，教师引导学生对自己的作品按照造型和色彩等方面进行自我评价体现了“采用多种评价方式评价美术作业”。
解析
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