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康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系,其中主张“人生学问之通否,德性之成否,皆视此年龄”的教育机构是
康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系,其中主张“人生学问之通否,德性之成否,皆视此年龄”的教育机构是
admin
2016-03-13
61
问题
康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系,其中主张“人生学问之通否,德性之成否,皆视此年龄”的教育机构是
选项
A、慈幼院
B、小学院
C、中学院
D、大学院
答案
C
解析
康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整的教育体系,从母亲怀孕进入人本院接受胎教时起,到婴儿出生后进育婴院、然后慈幼院,直到进入小学院、中学院、大学院。康有为继承了中国古代的胎教思想,认为胎儿期是人生的关键时期:“生人之本,皆在胚胎,人道之始,万物之原”,对人的教育必须在其“未成形质之前”就应开始。婴儿断乳之后,即送入育婴院抚养,3岁后进入慈幼院。也可以两院合并,不设慈幼院。幼儿的保育目标是“养儿体,乐儿魂,开儿知识”。6一11岁入小学院。小学教育应该遵循“以德育为先”、“养体为主而开智次之”的原则。儿童11~15岁入中学院。中学院阶段是人生的关键时期,“人生学问之通否,德性之成否,皆视此年龄”。16岁以后进入大学院,学习至20岁。大学院教育是专门之学,它的主要任务是“于育德强体之后,专以开智为主”。因此,答案为C。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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