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  3. 论述认知策略及其教学。

论述认知策略及其教学。

admin2018-06-26  57
问题 论述认知策略及其教学。
选项
答案认知策略是学习者信息加工的方法和技术。其基本功能有两个：一是对信息进行有效的加工和整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。 认知策略包括注意策略、精细加工策略、复述策略和编码与组织策略。 (1)注意策略。注意策略指的是学习者在学习情境中激活与维持学习心理状态，将注意力集中于有关的学习信息或重要信息上，对学习材料保持高度觉醒和警觉状态的学习策略。它指向学习活动的各个阶段，主要作用是帮助学习者进行知觉定向，实行自我控制，促进有意义的学习。 (2)精细加工策略。主要指对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，促进记忆的学习策略，即通过把新学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。也就是说，我们运用已有的图式和已有的知识使信息合理化。 (3)复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部言语在大脑中重现学习材料或给予某些刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。它是信息由短时进入长时记忆的关键。 (4)编码与组织策略。编码和组织策略是用某种结构将学习的内容组织起来，是学习和记忆新信息的重要手段，其方法是将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他相关信息联系在一起。
解析
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