简述素质教育的基本思想。

admin2011-02-20 97

问题简述素质教育的基本思想。

选项

答案素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调人人在教育中都得到发展；而不是住注重少数人的发展。　　(2)素质教育是全面发展的教育。素质教育强调学生在德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等方面全面发展，并使得诸方面教育相互渗透、协调发展，促使学生的全面发展和健康成长。　　(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育将全面发展和个性发展结合起来，要关注学生的个性差异，充分发展学生的个性。使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人；　　(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。素质教育必须培养具有创新精神和能力的一代人才。这是素质教育的时代特征。

解析

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简述素质教育的基本思想。

小学教育学

原教师资格

教师资格

教师运用讲授法的基本要求是()。

程按学生选择课程的自主性可分为()。

前苏联著名的教育学家和实践家________非常重视课外活动，他在他领导的帕夫雷什中学建立他称之为“智力生活基地”的各种各样的课外活动小组。

马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是______。

德育过程的基本矛盾是______与学生已有水平之间的矛盾。

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()

根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：___、_和___。

创造性思维的三个主要特点是【】

简述加涅的学习结果分类。

患者男性，68岁，左下颌第一磨牙残冠，高血压病史20余年，服药控制在19／12kPa(143／90mmHg)，近半月出现劳累后心前区疼痛症状，下列叙述哪项是正确的()

下列属于期间费用的是()。

幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在人行道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是()。

认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。

邻接权包括()

一定社会形态的经济基础是指与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和。经济基础的实质是()

Everyhumanbeinghasuniquearrangementofskinonhisfingersandthisarrangementisunchangeable.Scientistsandexpertshav

IsStanfordstillauniversity?TheWallStreetJournalrecentlyreportedthatmorethanadozenstudentshaveleftschooltowo

简述素质教育的基本思想。

小学教育学

原教师资格

教师资格

教师运用讲授法的基本要求是()。

程按学生选择课程的自主性可分为()。

前苏联著名的教育学家和实践家________非常重视课外活动，他在他领导的帕夫雷什中学建立他称之为“智力生活基地”的各种各样的课外活动小组。

马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是______。

德育过程的基本矛盾是______与学生已有水平之间的矛盾。

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()

根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：_____、_____和_____。

创造性思维的三个主要特点是【】

简述加涅的学习结果分类。

患者男性，68岁，左下颌第一磨牙残冠，高血压病史20余年，服药控制在19／12kPa(143／90mmHg)，近半月出现劳累后心前区疼痛症状，下列叙述哪项是正确的()

下列属于期间费用的是()。

幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在人行道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是()。

认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。

邻接权包括()

一定社会形态的经济基础是指与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和。经济基础的实质是()

Everyhumanbeinghasuniquearrangementofskinonhisfingersandthisarrangementisunchangeable.Scientistsandexpertshav

IsStanfordstillauniversity?TheWallStreetJournalrecentlyreportedthatmorethanadozenstudentshaveleftschooltowo

根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：___、_和___。