2. 职业资格
  3. 1．题目：远离校园欺凌 2．内容： 请根据漫画设计一堂心理健康课。 3．基本要求： (1)试讲时间控制在10分钟； (2)活动中关注学生的感受变化； (3)试讲中要注意引导性。 请根据以上要求进行试讲。

1．题目：远离校园欺凌 2．内容： 请根据漫画设计一堂心理健康课。 3．基本要求： (1)试讲时间控制在10分钟； (2)活动中关注学生的感受变化； (3)试讲中要注意引导性。 请根据以上要求进行试讲。

admin2022-01-24  37
问题 1．题目：远离校园欺凌
2．内容：

请根据漫画设计一堂心理健康课。
3．基本要求：
(1)试讲时间控制在10分钟；
(2)活动中关注学生的感受变化；
(3)试讲中要注意引导性。
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案各位考官：大家好，我是小学心理健康教育组的01号考生，我试讲的题目是《远离校园欺凌》，下面开始我的试讲。 一、故事导入 师：上课前，老师先给大家讲一个故事，这个故事的主人公叫余鹏。自从余鹏带了牙套就经常遭人嘲笑，体育课上，他的同学刘进故意绊倒他，拉下了他的运动裤，现场的同学都在笑，却没有人阻拦。余鹏感到非常屈辱，他把这件事告诉了他的妈妈。之后，余鹏的妈妈约见了校长，谈余鹏受到刘进欺负的事情。因此，刘进受到了学校老师和他家长的批评。后来，余鹏再也没有被当众羞辱过。 师：同学们，关于这个故事你们最深的体会是什么? 师：有的同学说欺负别人的人真是太可恨了，让人讨厌!有的同学说受到了欺负一定要告诉老师或者家长，默默忍受是解决不了问题的。 师：看来大家都认为欺负别人是不对的，所以大家一定要友善，不要欺负别人哦。如果我们遇到被欺凌或者欺凌事件时应该怎么做呢?这节课，让我们一起走进《远离校园欺凌》。 二、新课教学 主题活动一：坦诚交流 师：同学们7人一组，用相同的纸张，匿名写下你们认为自己受到欺凌或者欺凌别人的经历。写完后放到一起，每位成员抽出一张，念出来，其他同学谈谈自己的看法。 师：有的同学写到他曾经在前面同学的衣服上画乌龟。有的同学写到他的衣服要是被人画了画，他会很生气，他要让在他衣服上画画的人带回家给他洗干净。有的同学写到有位同学经常揪她的辫子，她很生气，可是她不敢说什么。还有的同学写到被人欺负时一定要制止他，或者告诉老师，否则他会一直欺负自己。 师总结：看来同学们或多或少都有被欺负或者欺负别人的经历。大家都很痛恨欺负别人的人，老师希望不要再有欺负同学的现象发生了。但是如果真的遇到这种情况，我们也要有办法应对。 主题活动二：方法指南 师：那怎样预防自己欺负他人?还有被人欺负了该怎么办呢?请前后桌四人一组讨论这两个问题。 师：有的同学说应该讲出来，如果对谁很生气，想“收拾”他，在这么做之前，把想法告诉家长或老师，请他们帮忙。有的同学说站在对方的角度想一想，如果自己被打或者被骂是什么感受。有的同学说被欺负了不能忍气吞声，要告诉老师或家长。还有的同学说尽量不要一个人呆着，尽量呆在人多的地方。 师总结：同学们想出了很多简单可行的好方法。当自己想欺负别人时可以这样做：讲出来；站在对方的角度想一想；问问自己值不值得；想一想后果是什么，等等。当被欺负时可以这样做：告诉老师或家长；不单独行动；不理睬；报警，等等。 三、总结升华 师：欺负别人是不对的，会对别人造成伤害。但不欺负别人并不意味着我们要处处忍让，当受人欺负时，我们要勇敢地保护自己，向老师或家长告发欺负者。当然，老师希望大家都能团结友爱，少一些矛盾、冲突。 师：最后，老师请大家在这张承诺海报上签名，承诺自己不会欺负其他同学，坚决抵制欺负行为，如果看到欺负现象及时告知老师或家长。 四、板书设计 [*] 我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
解析
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