周老师在教《死海不死》这篇课文时，对学生提问道：“既然是‘死’海，作者又为什么说它不‘死’呢?请同学们仔细阅读课文，说说死海的‘死’主要体现在哪些方面?‘不死’又体现在哪些方面?”案例中的周老师是抓住( )来进行提问的。

admin2015-11-30 75

问题周老师在教《死海不死》这篇课文时，对学生提问道：“既然是‘死’海，作者又为什么说它不‘死’呢?请同学们仔细阅读课文，说说死海的‘死’主要体现在哪些方面?‘不死’又体现在哪些方面?”案例中的周老师是抓住( )来进行提问的。

选项 A、模糊点
B、矛盾点
C、发散点
D、聚合点

答案B

解析抓住矛盾点进行提问是指以抓住一对矛盾或抓住一个现象提问，使讨论的中心直指课文的重难点。当老师提问“死海的死与不死各体现在哪方面?”这时就抓住了一个矛盾点。学生联系课文内容很快找到了答案，课文的重难点得到了很好的突破。

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从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

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