在一次全市小学二年级的数学统考后，随机抽取35名男生，标准差为6，女生32名，标准差为4，若要在0．05水平上检验该次考试中男生和女生的方差差异是否有统计学意义，正确的方法是( )。

admin2019-08-10 26

问题在一次全市小学二年级的数学统考后，随机抽取35名男生，标准差为6，女生32名，标准差为4，若要在0．05水平上检验该次考试中男生和女生的方差差异是否有统计学意义，正确的方法是( )。

选项 A、Z检验
B、F检验
C、χ²检验
D、t分布

答案B

解析题目中进行的是两个独立样本对应的总体方差之间的差异性的显著性检验，检验的原理是两个总体方差之间的比值，比值在1附近，就说明两个方差已知，如果比值过大或过小意味着两个总体方差不等。两个方差的比值服从F分布。

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心理学312

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在一次全市小学二年级的数学统考后，随机抽取35名男生，标准差为6，女生32名，标准差为4，若要在0．05水平上检验该次考试中男生和女生的方差差异是否有统计学意义，正确的方法是( )。

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根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为()

“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是()

容易出现群体思维的是()

与积极情感相关的脑区是()前额叶皮层。

某公司欲考察广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售的影响。为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。该研究中的城市规模属于()

考察7、8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不同学习效果，其实验处理有()

下列实验中，支持情绪后天习得观点的是（）

成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是()

对一个2×3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有()

让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于()

次生演替过程中若群落被进一步破坏叫（　）或（　）。

药效学上，药物相互作用的方式有

出资者分别以货币出资、实物出资、知识产权、土地使用权等无形资产出资、以净资产折合实收资本出资时注册会计师的审验目标分别是什么?

根据以下资料，回答问题。下列关于2009年图中各省市普通高中情况的描述，与资料相符的是()。

街上办假证的小广告泛滥。结合实际谈谈此现象的原因。

在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于()关系。

Whyaresomanypeopleunhappyintheirjobs?Therearetwoprimaryreasons.First,somepeopleareconvincedthatearningaliv

A、Ithastwoairbagsorothersafetydevices.B、Themaximumspeedis40kmperhour.C、Itcanworkforbothlongandshorttrips

在一次全市小学二年级的数学统考后，随机抽取35名男生，标准差为6，女生32名，标准差为4，若要在0．05水平上检验该次考试中男生和女生的方差差异是否有统计学意义，正确的方法是( )。

心理学312

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根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为()

“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是()

容易出现群体思维的是()

与积极情感相关的脑区是()前额叶皮层。

某公司欲考察广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售的影响。为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。该研究中的城市规模属于()

考察7、8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不同学习效果，其实验处理有()

下列实验中，支持情绪后天习得观点的是（）

成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是()

对一个2×3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有()

让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于()

次生演替过程中若群落被进一步破坏叫（ ）或（ ）。

药效学上，药物相互作用的方式有

出资者分别以货币出资、实物出资、知识产权、土地使用权等无形资产出资、以净资产折合实收资本出资时注册会计师的审验目标分别是什么?

根据以下资料，回答问题。下列关于2009年图中各省市普通高中情况的描述，与资料相符的是()。

街上办假证的小广告泛滥。结合实际谈谈此现象的原因。

在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于()关系。

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A、Ithastwoairbagsorothersafetydevices.B、Themaximumspeedis40kmperhour.C、Itcanworkforbothlongandshorttrips

次生演替过程中若群落被进一步破坏叫（　）或（　）。