体内转运—碳单位的载体是( )

admin2017-07-24 46

问题体内转运—碳单位的载体是( )

选项 A、S—腺苷甲硫氨酸
B、维生素B₁₂
C、四氢叶酸
D、叶酸
E、生物素

答案C

解析 —碳单位不能游离存在，常与四氢叶酸结合转运和参与代谢。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HkoN777K

第一单元

临床执业助理医师

执业助理医师

相关试题推荐

患者，男性，30岁，近3个月来反复心悸、胸痛，劳累后出现呼吸困难，常有头晕，偶有晕厥情况。查体心脏轻度增大，心尖部有2／6级收缩期杂音和第四心音，胸骨左缘第3～4肋间闻及较粗糙的喷射性收缩期杂音。以下诊断最可能的是()
老年心功能不全患者症状加重的最常见诱因是()
患者，男性，60岁，胸骨后剧烈疼痛5小时，伴大汗淋漓，BP80／60mmHg，P134次／分，面色苍白，四肢冰冷。心电图示急性广泛前壁心肌梗死。对该患者最理想有效的治疗措施是()
A．血容量不足B．血容量轻度不足C．心功能不全，容量相对多D．容量血管收缩，肺循环阻力高E．心输出量低，容量血管过度收缩患者CVP正常，血压低，多见于()
患者，女，75岁，突发剧烈心前区疼痛，胸闷，气憋，心界向左扩大，心尖区Ⅲ级吹风样收缩期杂音，P96次／分，心律不齐，双肺底湿性啰音。心电图示：I、aVL、V5、V6导联ST段抬高，Ⅱ、aVL导联有异常Q波，室性期前收缩。血清CK-MB200U。诊断
患者，男，50岁，左趾跖急性关节炎多次复发已1年，化验血尿酸高，尿尿酸正常。增加尿酸排泄最好用()
下列哪一项不是肝肾综合征的诱因()
患者，女，18岁，突然剧烈头痛、呕吐。查体：颈项强直，凯尔尼格征阳性，布鲁津斯基征阳性，CT示侧裂池、环池内高密度影，诊断首先考虑()
肾炎时．毛细血管管壁增厚呈车轨状或分层状见于
A．溃疡呈环形与肠的长轴垂直B．溃疡呈椭圆形与肠的长轴平行C．溃疡呈烧瓶状口小底大D．溃疡边缘呈堤状隆起E．溃疡表浅呈地图状细菌性痢疾的肠溃疡特征

随机试题

教师教学质量的评价内容有哪些？
药品说明书属于法定文件，与药品类别和国别有关，在阅读药品说明书时应注意的是
患者，男性，40岁，多年胃溃疡病史，饱食并少量饮酒后突然腹痛，从上腹迅速扩大全腹，刀割样痛，诊断为溃疡病穿孔、急性腹膜炎。直接有利于穿孔愈合的处理是()。
下列属于民事义务的是()。
目前常用的压缩空气的干燥方法有()。
下列关于经济增长的说法错误的是()。
()负责建立完备的识别、计量、监测和报告贷款风险的管理制度，审慎评估贷款风险，确保贷款损失准备能够充分覆盖贷款风险。
165，140，124，()，111
我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()。(2016．广西)
根据下列材料回答问题。随着基础设施建设不断加快，公路路网日益优化和城乡居民收入水平的提高，某省各类民用车辆拥有量保持稳步增长。至2012年年末，全省民用车(汽车、电车、摩托车、拖拉机、挂车和其他类型车等六类车)拥有量为862．70万辆，比上年增长12．8

最新回复(0)

体内转运—碳单位的载体是( )

第一单元

临床执业助理医师

执业助理医师

老年心功能不全患者症状加重的最常见诱因是()

患者，男性，60岁，胸骨后剧烈疼痛5小时，伴大汗淋漓，BP80／60mmHg，P134次／分，面色苍白，四肢冰冷。心电图示急性广泛前壁心肌梗死。对该患者最理想有效的治疗措施是()

A．血容量不足B．血容量轻度不足C．心功能不全，容量相对多D．容量血管收缩，肺循环阻力高E．心输出量低，容量血管过度收缩患者CVP正常，血压低，多见于()

患者，男，50岁，左趾跖急性关节炎多次复发已1年，化验血尿酸高，尿尿酸正常。增加尿酸排泄最好用()

下列哪一项不是肝肾综合征的诱因()

患者，女，18岁，突然剧烈头痛、呕吐。查体：颈项强直，凯尔尼格征阳性，布鲁津斯基征阳性，CT示侧裂池、环池内高密度影，诊断首先考虑()

肾炎时．毛细血管管壁增厚呈车轨状或分层状见于

A．溃疡呈环形与肠的长轴垂直B．溃疡呈椭圆形与肠的长轴平行C．溃疡呈烧瓶状口小底大D．溃疡边缘呈堤状隆起E．溃疡表浅呈地图状细菌性痢疾的肠溃疡特征

教师教学质量的评价内容有哪些？

药品说明书属于法定文件，与药品类别和国别有关，在阅读药品说明书时应注意的是

患者，男性，40岁，多年胃溃疡病史，饱食并少量饮酒后突然腹痛，从上腹迅速扩大全腹，刀割样痛，诊断为溃疡病穿孔、急性腹膜炎。直接有利于穿孔愈合的处理是()。

下列属于民事义务的是()。

目前常用的压缩空气的干燥方法有()。

下列关于经济增长的说法错误的是()。

()负责建立完备的识别、计量、监测和报告贷款风险的管理制度，审慎评估贷款风险，确保贷款损失准备能够充分覆盖贷款风险。

165，140，124，()，111

我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()。(2016．广西)