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乌申斯基认为,复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为“醉汉拉火车,边拉车边丢货,到家时只剩下一辆空车”。这反映了教学应遵循( )。
乌申斯基认为,复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为“醉汉拉火车,边拉车边丢货,到家时只剩下一辆空车”。这反映了教学应遵循( )。
admin
2022-01-21
53
问题
乌申斯基认为,复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为“醉汉拉火车,边拉车边丢货,到家时只剩下一辆空车”。这反映了教学应遵循( )。
选项
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
答案
C
解析
巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基础知识和基本技能,使基础知识和基本技能长久地保持在记忆中,以便在需要的时候,能够准确无误地将其呈现出来,以利于知识技能的运用。题干所述强调了学习时要注意复习,巩固已经学到的知识,反映了教学应遵循巩固性原则。直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。启发性原则是指在教学中,教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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