首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
请结合小学教学实际,谈几点概念教学的建议。
请结合小学教学实际,谈几点概念教学的建议。
admin
2012-09-12
68
问题
请结合小学教学实际,谈几点概念教学的建议。
选项
答案
小学的概念教学可以从以下几个方面入手: (1)概念分析 在进行概念教学之前,教师首先要熟悉自己所教的概念,按照一定的模式对概念进行分析。对一个概念的分析一般包括如下六个方面: ①定义:定义的表述必须准确、简洁、完整。 ②特征:概念的关键特征或本质属性,对其属性的分析必须全面准确,没有遗漏,没有包含无关特征。 ③例证:概念的例证必须具有典型性,而且应该多样化。 ④上位概念:概念不是孤立存在的,在对某一概念的分析中必须找出它所类属的上位概念。 ⑤下位概念:除了上位概念外,还必须找出这个概念所能涵盖的下一级概念。 ⑥同位概念:同位概念即和此概念意义相同或相近的概念。同位概念一般用同义词 或近义词来表示。通过概念分析,教师可以明确这一概念的基本要点,弄清这一概念与学生原有知识的联系,以及它与以后将要学习的知识的联系。 (2)突出有关特征,控制无关特征 概念的关键特征越明湿,学习起来就越容易,而所涉及的无关特征越多、越突出,学习起来就越困难。所以,在教学的开始,教师应该强调这个概念的关键特征,使之鲜明突出。 (3)正例与反例的辨别 正例就是正面例子,即概念的肯定例证,即完全符合概念要求的例子。反例就是反面例子,即否定例证,即不符合概念要求的例子。对正例的分析可以具体说明概念的关键特征,而对反例的辨别则可以排除无关特征的干扰。 (4)变式 变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。 (5)比较 对相关的概念进行比较。以说明它们之间的区别。这也是概念教学的一种重要方法。变式是从材料方面促进概念理解,比较则是从方法方面促进概念理解。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Hlmv777K
0
小学教育心理学
原教师资格
教师资格
相关试题推荐
学生学习了m(a+b)=ma+mb后,认为lg(a+b)=la+lb,这在心理学中称为_____。
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会【】
在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中,应用最多的教学方法是()
教学方法的具体意义体现在()
认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是()
_____是最早研究群体动力的心理学家。
在知识学习的三阶段中,应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和_____。
元认知包括两个成分,_____与对认知行为的调节和控制。
简述影响学习动机形成的因素。
随机试题
桥梁支座压力试验机的示值相对误差最大允许值为±1.0%。使用负荷可在其满负荷的范围内。()
开关、插座和照明器靠近可燃物时,应采取()等措施。
营业税的应税劳务是指( )。
工业销售成品价值不包括()。[2011年初级真题]
下列原材料损失项目中,应计入营业外支出的是()。
左边给定的是纸盒的外表面.下列哪一项能由它折叠而成?
网络的配置管理主要目的在于【 】网络和系统的配置信息以及网络内各设备的状态和连接关系。
Assumingthataconstanttravel-timebudget,geographicconstraintsandshort-terminfrastructureconstraintspersistasfundame
Largeanimalsthatinhabitthedeserthaveevolvedanumberofadaptationsforreducingtheeffectsofextremeheat.【C1】______ad
AroraHillsAsecureplace,apeacefulplace,abetterplaceComeandlivenexttoNature.Inthecomm
最新回复
(
0
)