一般资料：求助者，女性，19岁，职业高中毕业。案例介绍：求助者自述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续准备了几天，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室里跟同学谈话时，突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花，晕倒在地上。此后，

admin2017-05-11 41

问题一般资料：求助者，女性，19岁，职业高中毕业。
案例介绍：求助者自述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续准备了几天，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室里跟同学谈话时，突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花，晕倒在地上。此后，担心会再晕倒，一直呆在家里。有一次不敢去参加工作面试，结果父母仍决定让求助者去，父亲担心女儿再晕倒，陪同前往。求助者一看到等候面试的人群就出现头昏、恶心，觉得又要晕倒，跑出来跟着父亲一起回家，至今不敢到人多的场合。父母对此不知如何是好，担心女儿这样下去会有什么问题，前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是公务员，她自小被宠爱，视为掌上明珠。遇到什么困难，父亲常来保护她。平时求助者很少和同学玩，多由父母陪伴一同出去。平素性格较内向，不活泼，遇事犹豫不决，缺乏自信。
该求助者的心理问题包括( )。

选项 A、已出现了泛化
B、还没出现泛化
C、影响社会功能
D、社会功能完好

答案A，C

解析 A项，案例中求助者在人多的场合都会感到恐惧，说明情绪出现了泛化；C项，回避社交场合，工作和学习受到影响，是社会功能受损的表现。

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心理咨询师二级专业能力

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以下不属于心理特征系统的是()。

下列哪一种感觉属于外部感觉?()

为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。()计算就是用相同的标准分数作等值的基础。

在激烈的冰球比赛中，因撞击而造成的身体的伤害通常被认为是无意的，假如这种撞击发生在办公室或者教室里，人们就不会认为它是无意的了。这主要是因为()。

有些人在总体印象的形成上并不是简单地把他人的诸特征的评价分值累加，而是将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值形成对他人的总体印象，这是()。

把“如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱的双方情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固”的现象称为()。

焦虑和抑郁是有密切关系的两种精神病理状态，在诊断系统中对它们之间关系的描述，主要包括()。

德国精神病学家Gebsattel说过，没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需要的，所以一定程度的焦虑是有用的和可取的，其原因包括()。

Itwasasunnyday.Alittleboy’sfatherwassittingonthecouch,drinkingabeerwhilewatching【K1】________basketballmatch.

在传统的采购中，被看做采购部门的主要增值性活动的是()

安全检查的主要内容有(　　)。

工作分析的方法不包括()。

(　　)是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力。

生活在北朝，如果想学习怎样种植果树，怎样养牲畜、家禽，怎样进行农产品的加工，他们应该看()。

结合材料，回答问题：材料1权力是一把双刃剑……把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。

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以下不属于心理特征系统的是()。

下列哪一种感觉属于外部感觉?()

为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。()计算就是用相同的标准分数作等值的基础。

在激烈的冰球比赛中，因撞击而造成的身体的伤害通常被认为是无意的，假如这种撞击发生在办公室或者教室里，人们就不会认为它是无意的了。这主要是因为()。

有些人在总体印象的形成上并不是简单地把他人的诸特征的评价分值累加，而是将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值形成对他人的总体印象，这是()。

把“如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱的双方情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固”的现象称为()。

焦虑和抑郁是有密切关系的两种精神病理状态，在诊断系统中对它们之间关系的描述，主要包括()。

德国精神病学家Gebsattel说过，没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需要的，所以一定程度的焦虑是有用的和可取的，其原因包括()。

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在传统的采购中，被看做采购部门的主要增值性活动的是()

安全检查的主要内容有( )。

工作分析的方法不包括()。

( )是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力。

生活在北朝，如果想学习怎样种植果树，怎样养牲畜、家禽，怎样进行农产品的加工，他们应该看()。

结合材料，回答问题：材料1权力是一把双刃剑……把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。

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安全检查的主要内容有(　　)。

(　　)是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力。