阅读下面的文言文，完成下列问题孙膑孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃

admin2016-06-28 84

问题阅读下面的文言文，完成下列问题
孙膑
孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如粱，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈，于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撼。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日兼行逐之。

于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。(《史记．孙子吴起列传》)
以下六句话编为四组，全都从正面说明孙膑有才华的一组是( )。
①孙膑尝与庞涓俱学兵法
②膑至，庞涓恐其贤于己，疾之
③而田忌一不胜而再胜
④君不若引兵疾走大梁
⑤暮见火举而俱发
⑥善战者因其势而利导之

选项 A、①③④
B、③④⑤
C、④⑤⑥
D、②④⑥

答案B

解析 ①只是说明孙膑与庞涓的关系，②从侧面说明孙膑有才华，⑥是孙膑的用兵原则非具体事例。

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以下关于全身反应教学法理论基础的说法，不恰当的是()。

“言语交际过程是编码和译码传递信息的活动过程”理论以及行为主义心理学是——的心理学基础。

“主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是()提出的。

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戎马关山北，__________。(杜甫《登岳阳楼》)

补写出下列名句名篇中的空缺部分。客亦知夫水与月乎?，而未尝往也；___，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)

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________________，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲.秋思》)

法条竞合

要降低下图所示多跨静定梁弯矩幅值，应采用何种措施?()

以下哪项不是糖皮质激素类的结构特征

影响资金时间价值的主要因素不包括()。

按照《中华人民共和国城市规划法》的规定，城市详细规划的内容应包括(　　　)。

基本的期权类型可以分为()。

被马克思称为世界上第一部人权宣言的是()。

()meanstheconductingofbusinesscommunicationandtransactionovernetworkandthroughcomputers．

Yourblunttreatmentofdisputeswouldputotherpeopleinanegativeframeof______,withtheresultthattheywouldnotbeabl

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