2. 公务员
  3. 在教学中讲授果实的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了( )。

在教学中讲授果实的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了( )。

admin2021-02-28  4
问题 在教学中讲授果实的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了(    )。
选项 A、正例与反例配合法
B、变式法
C、比较法
D、直观法
答案B
解析 变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是保持概念的关键特征，变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。例如在讲“果实”的概念时，不要只选可食的水果(如苹果、柿子、桃子等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树籽、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”这一无关特征。
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