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论述杜威的教育思想,并且思考它是否能作为我国课程改革的理论基础。
论述杜威的教育思想,并且思考它是否能作为我国课程改革的理论基础。
admin
2020-12-03
52
问题
论述杜威的教育思想,并且思考它是否能作为我国课程改革的理论基础。
选项
答案
(1)杜威认为教育是生活的过程,学校是社会生活的一种形式,即学校生活也是生活的一种形式。因而学校生活应与学生自己的生活相契合,满足学生的需要和兴趣,使学生在现实的学校生活中得到乐趣:同时,与学校以外的社会生活相契合,适应现代社会变化的趋势并成为推动社会发展的重要力量。具体内涵为教育是生活的过程,学校是社会生活的一种形式;学校生活要与儿童自己的生活相吻合;学校生活应与学校以外的社会生活相吻合。 (2)由以上论述可知,杜威认为:教育即生活,很明显他仅论述教育与生活关系的其中一部分,忽略了另外一部分,生活即教育,反映在陶行知的观点中。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,强调教育以生活为中心,反对传统教育脱离生活而以书本为中心的观点。具体内涵为生活是教育的源泉,过什么生活就受什么教育;生活是教育的中心,用生活来教育;教育是为了改进生活。 (3)杜威提出的教育即生活的观点,可以作为我国课程改革的理论基础,但很显然不够全面,还应该关注生活即教育的观点,二者结合共同作为我国课程改革的理论基础才是全面的、完整的.
解析
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教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
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