根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了( )。

admin2018-07-08 49

问题根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了( )。

选项 A、放松身心感受音乐
B、激发学生学习兴趣
C、维护课堂秩序
D、发现音乐魅力

答案B

解析《普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念包含面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。冯老师播放音乐和视频是灵活多样的教学方法更好的激发学生的学习兴趣。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/I4Fv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_评价和_评价。

应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。()

一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。()

创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是()。

教师的根本职责是()。

庙底沟类型的彩陶艺术的代表作是()。

“不懂体育的人，不应该当校长”是我国哪一位教育家的名言?()

适用于低碳钢和低合金结构钢CO2气体保护焊用钢丝，按化学成分分为优质型和普通型两种。

患者高热，身目深黄，腹胀便秘，烦躁，鼻衄发斑，舌绛苔黄褐干燥，脉弦数，治宜选用

肺痈溃脓期。于辨证方中加入山甲片、皂角刺的解释是

关于全国医师工作管理的部门正确的是

质量不符合约定的，当事人对违约责任没有约定，受损害方可以合理选择要求对方承担()等违约责任。

遵守物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度，这属于管理规约中关于()的内容。

投保运输险的货物和未投保运输险的货物，能按一批货物托运。()

给定下列市政府草拟准备下发的公文：关于开展诚信建设教育实践活动的方案各县(市)区、开发区文明办、市直各相关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神．大力

阳光下，电线杆的影子投射在墙面及地面上，其中墙面部分的高度为1米，地面部分的长度为7米。甲某身高1.8米，同一时刻在地面形成的影子长0.9米。则该电线杆的高度为()。

Thedirectorwascriticalofthewayweweredoingthework.

根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_________评价和_________评价。

应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。()

一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。()

创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是()。

教师的根本职责是()。

庙底沟类型的彩陶艺术的代表作是()。

“不懂体育的人，不应该当校长”是我国哪一位教育家的名言?()

适用于低碳钢和低合金结构钢CO2气体保护焊用钢丝，按化学成分分为优质型和普通型两种。

患者高热，身目深黄，腹胀便秘，烦躁，鼻衄发斑，舌绛苔黄褐干燥，脉弦数，治宜选用

肺痈溃脓期。于辨证方中加入山甲片、皂角刺的解释是

关于全国医师工作管理的部门正确的是

质量不符合约定的，当事人对违约责任没有约定，受损害方可以合理选择要求对方承担()等违约责任。

遵守物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度，这属于管理规约中关于()的内容。

投保运输险的货物和未投保运输险的货物，能按一批货物托运。()

给定下列市政府草拟准备下发的公文：关于开展诚信建设教育实践活动的方案各县(市)区、开发区文明办、市直各相关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神．大力

阳光下，电线杆的影子投射在墙面及地面上，其中墙面部分的高度为1米，地面部分的长度为7米。甲某身高1.8米，同一时刻在地面形成的影子长0.9米。则该电线杆的高度为()。

Thedirectorwascriticalofthewayweweredoingthework.

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_评价和_评价。