学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于

admin2020-07-02 40

问题学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于

选项 A、派生类属学习
B、相关类属学习
C、并列结合学习
D、总括学习

答案B

解析学生开始学习O和正整数，认为自己已经掌握了数的概念，后来又学习负数，负数虽然是数的下位概念，但是它却改变了学生对于数的看法，这种学习是相关类属学习。奥苏伯尔认为学习包括上位学习或称总括学习、下位学习或称类属学习、并列结合学习。类属学习包括派生类属学习和相关类属学习。

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心理学312

学硕统考专业

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学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于

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强调“知识和经验是左右自己情绪体验与感受的主要因素”观点的情绪理论是()。(华东师范大学)

下图所示的吉尔福特的智力三维结构模型中，a、b、c分别代表的是()。(2015年)

简述动机的驱力理论。

归属和爱的需要具体体现在()。

关于社会交换论，下列说法中不正确的是()。

在阳光照射下，个体对波长为560nm的黄绿色光最敏感，而在黄昏时，对波长为505nm的蓝绿色光最敏感，这种现象被称为()。(2018年)

试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。(2008年)

结合河内塔问题，简述手段—目的分析策略。(河北师范大学)

学生知道“三角形内角和等于180°”，他所具有的知识属于()

如何计算焊条用量?

登记机关有权注销房屋权属证书的情况有()。

一般而言，资本资产定价模型的应用领域包括(　　)。

假设法定存款准备金率为5%，现金漏损率为5%，则存款乘数为()。

教育的本质属性就是教书。()

设α1，α2，…，αs是n维向量组，r(α1，α2，…，αs)=r，则()不正确．

A、 B、 C、 D、 D概念设计的目标是产生反应企业组织信息需求的数据库概念结构，即概念模型。概念模型是独立于计算机硬件结构，独立于支持数据库的DBMS。概念模型能充分反映现实世界中实体间的联系，是各种基本

设循环队列的存储空间为Q(1：50)，初始状态为front=rear=50。现经过一系列入队与出队操作后，front=rear=1，此后又正常地插入两个元素，则该队列中的元素个数为()。

EconomicGrowthTheeconomyofanationrequires(46).Totaloutputmustgrowifthecountryistoabsorbabout1.5millionneww

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心理学312

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强调“知识和经验是左右自己情绪体验与感受的主要因素”观点的情绪理论是()。(华东师范大学)

下图所示的吉尔福特的智力三维结构模型中，a、b、c分别代表的是()。(2015年)

简述动机的驱力理论。

归属和爱的需要具体体现在()。

关于社会交换论，下列说法中不正确的是()。

在阳光照射下，个体对波长为560nm的黄绿色光最敏感，而在黄昏时，对波长为505nm的蓝绿色光最敏感，这种现象被称为()。(2018年)

试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。(2008年)

结合河内塔问题，简述手段—目的分析策略。(河北师范大学)

学生知道“三角形内角和等于180°”，他所具有的知识属于()

如何计算焊条用量?

登记机关有权注销房屋权属证书的情况有()。

一般而言，资本资产定价模型的应用领域包括( )。

假设法定存款准备金率为5%，现金漏损率为5%，则存款乘数为()。

教育的本质属性就是教书。()

设α1，α2，…，αs是n维向量组，r(α1，α2，…，αs)=r，则()不正确．

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设循环队列的存储空间为Q(1：50)，初始状态为front=rear=50。现经过一系列入队与出队操作后，front=rear=1，此后又正常地插入两个元素，则该队列中的元素个数为()。

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