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小明转学到A学校,进校后学习成绩由中下一直往下掉,常不交作业、上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求并不高,只要求有进步,小明腼腆,不爱参加文体活动,很想有一个好的人际关系。但因为一开始给周围
小明转学到A学校,进校后学习成绩由中下一直往下掉,常不交作业、上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求并不高,只要求有进步,小明腼腆,不爱参加文体活动,很想有一个好的人际关系。但因为一开始给周围
admin
2018-05-08
82
问题
小明转学到A学校,进校后学习成绩由中下一直往下掉,常不交作业、上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求并不高,只要求有进步,小明腼腆,不爱参加文体活动,很想有一个好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好,因此得不到同学们的认可,导致人际关系不好,有时被欺负,因为比较胆小,所以也不敢说。
根据上述案例,请回答下列问题。
从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。
选项
答案
马斯洛把七种需要中的前四种称为基本需要,后三种称为成长需要。低级需要得到满足后,出现高级需要,基本需要得不到满足会影响高级需要的产生和满足。人本主义学派认为学习是人固有能量的自我实现过程。小明的归属与爱的需要和尊重需要等基本需要得不到满足,影响了成长需要的产生和满足。
解析
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心理学题库普高专升本分类
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心理学
普高专升本
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