2. 专升本
  3. 小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步，小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个好的人际关系。但因为一开始给周围

小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步，小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个好的人际关系。但因为一开始给周围

admin2018-05-08  57
问题 小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步，小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好，有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。
根据上述案例，请回答下列问题。
从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。
选项
答案马斯洛把七种需要中的前四种称为基本需要，后三种称为成长需要。低级需要得到满足后，出现高级需要，基本需要得不到满足会影响高级需要的产生和满足。人本主义学派认为学习是人固有能量的自我实现过程。小明的归属与爱的需要和尊重需要等基本需要得不到满足，影响了成长需要的产生和满足。
解析
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