提出“教育万能”口号的是法国教育家( )，他把人的成长归因于教育与环境，否定遗传因素的影响。

admin2018-04-03 77

问题提出“教育万能”口号的是法国教育家( )，他把人的成长归因于教育与环境，否定遗传因素的影响。

选项 A、拉夏洛泰
B、狄德罗
C、涂尔干
D、爱尔维修

答案D

解析本题考查考生对爱尔维修教育思想的掌握情况。爱尔维修是法国启蒙运动中的主要派别——法国唯物主义者的重要成员之一。爱尔维修把人的成长归因于教育与环境。但他在这个问题上走入极端，提出“教育万能”的口号，否定了遗传因素的影响，并把改变旧的社会环境的希望寄托于教育，寄托于少数天才人物，从而在社会历史观上陷入了唯心主义。因此，本题选D。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IYwi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

提出“教育万能”口号的是法国教育家( )，他把人的成长归因于教育与环境，否定遗传因素的影响。

教育学311

学硕统考专业

简述现代教育制度改革。

董仲舒在《对贤良策》中向汉武帝提出三大建议。下列选项中不属于“三大建议”的是()

教师教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀的学生去教年幼的或者学习较差的学生的教学组织形式是

中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是（）

简述蔡元培“五育并举”的思想。

“建国君民，教学为先”。“君子如欲化民成俗，其必由学”，这体现了对教育社会作用的认识。其出自的文献是()

从下列两题中任选一题作答Ⅰ．论述班杜拉的观察学习理论及其教育意义。Ⅱ．有人说教育实验很多都是“假实验”“只有成功，没有失败”，为什么?请结合一个教育实验事例，谈谈如何提高教育实验研究的效度。

掌握知识的三个阶段是()

纪律转化为个体内部的要求，也即()是个体社会化的一项重要内容。

有位地理老师，在教《中国地理》的地形部分时，引导学生以地形的特征为线索进行归纳整理，列出一张中国地形图表。这位教师在教学中体现出()。

肋间内肌()。

患者，男，70岁。急性心肌梗死，突发昏厥，心电图电活动无可辨认的QRS波群、ST段及T波，频率400～450次/分。其诊断是

A．胰岛B细胞功能遗传性缺陷B．胰岛B细胞破坏引起胰岛素绝对缺乏C．对胰岛素发生抵抗D．胰岛素作用遗传性缺陷E．病毒感染1型糖尿病的发病机制是()

给婴儿口服脊髓灰质炎减毒活疫苗时，正确的做法是

Forbetterclassroommanagement,whatshouldtheteacherdowhilethestudentsaredoingactivities?

有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师()。

Withpropermeasures，theeconomyinChinaisbeginningto______again．

下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是()。(1)进入这个单位后，他勤奋工作，每次都保质保量地完成任务，很快就得到领导及同事的_。(2)由于父亲是美国人，母亲是韩国人，比起其他同年龄的中学生来说，她很难自我_。

试证明函数在区间(0，+∞)内单调增加．

Timespentinabookstorecanbeenjoyable,ifyou【S1】______areabook-loverormerelytheretobuyabookasapresent.