首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
“直线与平面垂直的判定”教学片段: 实验:如图5,请同学们拿出准备好的一块(任意)三角形的纸片,我们一起来做一个试验:过△ABC的顶点A翻折纸片,得到折痕AD,将翻折后的纸片竖起放置在桌面上,(BD、DC与桌面接触). 问题6:(1)折痕A
“直线与平面垂直的判定”教学片段: 实验:如图5,请同学们拿出准备好的一块(任意)三角形的纸片,我们一起来做一个试验:过△ABC的顶点A翻折纸片,得到折痕AD,将翻折后的纸片竖起放置在桌面上,(BD、DC与桌面接触). 问题6:(1)折痕A
admin
2018-01-26
28
问题
“直线与平面垂直的判定”教学片段:
实验:如图5,请同学们拿出准备好的一块(任意)三角形的纸片,我们一起来做一个试验:过△ABC的顶点A翻折纸片,得到折痕AD,将翻折后的纸片竖起放置在桌面上,(BD、DC与桌面接触).
问题6:(1)折痕AD与桌面垂直吗?
(2)如何翻折才能使折痕AD与桌面所在的平面垂直?
师生活动:在折纸试验中,学生会出现“垂直”与“不垂直”两种情况,从而引导学生进行交流,根据直线与平面垂直的定义分析“不垂直”的原因.学生再次折纸,经过讨论交流,发现当且仅当折痕AD是BC边上的高,即AD⊥BC时,翻折后折痕AD与桌面垂直.
问题7:如图6,由折痕AD⊥BC,翻折之后的垂直关系,即AD⊥CD,AD⊥BD发生变化吗?由此你能得到什么结论?
师生活动:师生共同分析折痕AD是BC边上的高的实质:AD是BC边上的高时,翻折之后垂直关系不变,即AD⊥CD,AD⊥BD.这就是说,当AD同时垂直于桌面内的两条相交直线CD、BD时,它就垂直于桌面.
问题:
分别分析问题6和问题7的设计意图.
选项
答案
问题6设计意图:通过观察试验,分析折痕AD与桌面不垂直的原因,探究发现折痕AD与桌面垂直的条件.问题7设计意图:引导学生发现折痕AD与桌面垂直的条件——AD同时垂直于桌面内两条相交直线.
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IiIq777K
本试题收录于:
中学数学题库教师公开招聘分类
0
中学数学
教师公开招聘
相关试题推荐
分化中的两栖类细胞核中,RNA的合成非常旺盛,但移植到去核卵细胞后,RNA的合成立即停止。下列对这一实验现象的分析,最合理的是()
化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是()。
在容积固定的密闭容器中存在如下反应:。某化学兴趣小组研究在其他条件不变时,改变某一条件对上述反应的影响,并根据实验数据作出下列关系图:下列判断一定错误的是()。
某学生要用浓硝酸法(测定反应生成气体的量)测定某铜银合金中铜的质量分数。资料表明:①反应中除生成NO2气体外,还会有少量NO生成;②常温下NO2与N2O2混合存在,在低于O℃时几乎只有无色的N2O2液体(或晶体)存在。为完成测定并验证确有NO生成,该学
课题式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:如图是关于“一氧化碳的化学性质”,的课题式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置。丙同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通
小芳的父母均为大学毕业生,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感。进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼。
化合物E常用于制备抗凝血药,可以通过如图所示路线合成。请回答下列问题:A可以由电石气生产而成,请写出以电石气为原料制备A的化学方程式:________。
简述数学教学模式的功能.
下列不属于诊断性评价的是().
随机试题
使用荧光检测器时,应注意()不应在激发波长和荧光波长处产生强烈的吸收。
A.大叶性病变B.小叶性病变C.肺间质病变D.急性肺泡损伤军团菌肺炎属于
机械性清除菌斑细菌的辅助疗法是()
给水方案设计说明书中内容描述不正确的为()。
以下情形的自然人,不得担任股份有限公司董事的是()
温泉养生会馆位于昌平区北七家镇温都水城。()
某学校操场的一条环形跑道长400米,甲练习长跑,平均每分钟跑250米;乙练习自行车,平均每分钟骑550米,那么两人同时同地同向而行,经过x分钟第一次相遇,若两人同时同地反向而行,经过y分钟第一次相遇,则下列说法正确的是()。
31个学生参加体育课期末考评,学生可以从铅球、100米短跑和跳远三个项目中任选至多两个项目。参加铅球、100米短跑和跳远的人数分别是15人、22人、20人,其中铅球和100米短跑都参加的有9人,铅球和跳远都参加的有6人,则100米短跑和跳远都参加的有几人?
已知向量组(I)α1=,α2=,α3=(Ⅱ)β1=,β2=,β3=,若向量组(I)和向量组(Ⅱ)等价,求α的取值,并将β3用α1,α2,α3,线性表示.
Infamilieswithtwoworkingparents,fathersmayhavemoreimpact【C1】______achild’slanguagedevelopmentthanmothers,anews
最新回复
(
0
)