在相似三角形的判定的复习课上，甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段： (甲教师) 问题引入：在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另添加一个条件，使△ABC∽△ADE，并说明添加条件的理由。预设学生回答。 (1)添加一个条件，∠ADE=∠B

admin2017-03-16 24

问题在相似三角形的判定的复习课上，甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段：
(甲教师)
问题引入：在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另添加一个条件，使△ABC∽△ADE，并说明添加条件的理由。
预设学生回答。
(1)添加一个条件，∠ADE=∠B
(2)添加一个条件，∠AED=∠C
(3)添加一个条件，

(4)添加一个条件，DE／／BC
(5)……一次说出判定方法和理由。
(乙教师)
教师提问：判定三角形相似有哪些方法?
预设学生回答：
(1)两角分别相等的两个三角形相似；
(2)两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；
(3)三边成比例的两个三角形相似。
针对上述材料，完成下列任务。
请分别对两位教师的教学设计片段进行评价，并简述理由。

选项

答案两位教师的教学片段均属于课堂提问的类型。教师甲是应用提问。这种提问的目的是了解学生能否在理解新知识的基础上应用新知识和旧知识来解决问题。而教师乙采用的是复习、回忆提问。通过复习，回忆提问，使新旧知识相互连贯，强化了所学知识，还能检查学生的复习情况。

解析

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荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。下列叙述不正确的是()。

小辉早晨着急上学，匆匆忙忙地吃了一块面包，喝了一杯牛奶。请根据小辉的早餐分析同答下列问题：若在尿液中出现蛋白质，可能是肾单位中的_________发生了病变。

小辉早晨着急上学，匆匆忙忙地吃了一块面包，喝了一杯牛奶。请根据小辉的早餐分析同答下列问题：牛奶中的蛋白质在消化道中被分解成才能被人体吸收，人体吸收该营养物质的主要器官是。

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已知三角锥形分子E和直线形分子G反应，生成两种直线形分子L和M(组成E、G、L、M分子的元素原子序数均小于10)，其反应如下图所示，则下列判断错误的是()。

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直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。（）

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直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。（）

小辉早晨着急上学，匆匆忙忙地吃了一块面包，喝了一杯牛奶。请根据小辉的早餐分析同答下列问题：牛奶中的蛋白质在消化道中被分解成才能被人体吸收，人体吸收该营养物质的主要器官是。

图1为反射弧，图2为图1中D结构的放大示意图(D结构与C相似)。请根据图分析，回答下列问题：如果刺激A的同时，在D结构①和②的间隙处注射乙酰胆碱酯酶，②处产生的动作电位将_(增大／减小)，原因是间隙处的_。

根据人体内环境调节机制图，请回答：在神经纤维外表面上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的刺激，观察到电表指针的偏转次数分别是_，。