2. 职业资格
  3. 一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听；(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待地汇报作业的完成情况，还

一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听；(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待地汇报作业的完成情况，还

admin2019-03-14  47
问题     一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听；(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待地汇报作业的完成情况，还抢着说：“我好喜欢这个作业哦!”
    问题：
    (1)结合材料，评析林老师的作业设计。
    (2)谈谈教师布置作业的基本要求。
选项
答案(1)林老师的作业设计毫无疑问是成功的。林老师在上完《要下雨了》这一课之后，创新性地留开放性的作业。既新颖又独特，激发了学生的学习兴趣，值得我们学习。 ①充分体现了作业设计的趣味性原则。趣味性原则要求作业形式灵活多样、生动有趣，不死板，不机械，不乏味，更能激发学生的学习兴趣。林老师让学生将课文关键内容，以讲趣事的方式转述给他人，形式简单，参与度高，无形之中还加深了学生对课文的理解。 ②充分体现了作业设计自主性原则。林老师有意识地设计多样化的作业类型，让学生结合自己的情况完成作业，充分地发挥了学生的主观能动性，利于引导学生积极思考探索。 ③充分体现了作业设计的实践性。新课改强调课程内容与实际生活的联系。材料中林老师让学生通过观察生活，同时与家人交流的方式来完成作业，关注学生的兴趣和经验，体现了作业内容与生活实践的联系。 ④充分体现了作业设计的开放性。林老师以一道开放性的题目，鼓励学生课下积极探索， 与家人一起交流，提高学生解决问题的能力。 (2)①依据不同的授课内容布置与教学内容相关的作业，作业形式可以多样化，并要求学生按时、认真、独立、规范地完成。依据因材施教的原则，在规定的作业时间内，可采用多套作业的方法。 ②教师布置作业首先内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合教学大纲和课本要求。 要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。 ③要注意分层施教。根据班级学生学习水平与学习能力的不同，既要有统一要求，又要根据教学内容与学生实际有选择性地布置作业，以满足不同层次学生的需要。 ④难易应有序，梯度要适中，应有层次。作业题的难易程度要符合教学的要求与学生的认知能力，梯度应遵从学生的认知规律。 ⑤作业要及时批改，作业中出现的共性的问题要认真记录和分析，在下次课中集中讲解。 及时发现在教学中存在的问题，及时改进教学方法。 ⑥对学生完成作业的态度、质量要严格要求。布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。
解析
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