老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。

admin2022-10-20 75

问题老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。

选项 A、动作思维
B、发散思维
C、习惯思维
D、形象思维

答案B

解析根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散的思维属于发散思维。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

小学教师的能力结构素养不包括()。

在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?()

在教学组织形式改革方面，美国的柏克赫斯特创建的道尔顿制这种形式的主要特点是()。

带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()。

教学评价的具体方法不包括()。

学生进行自主学习、教师提供支持的课堂氛围属于()课堂气氛。

常见的人格障碍类型不包括()。

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。

如果在线性消费函数(消费一收入)图形上，消费曲线向上移动，这意味着消费者

混悬型气雾剂的组成中不包括

路基的干湿类型是表示路基在(　　)的干湿状态。

违反海上航行通告的当事人对处罚决定不服的，可以自接到处罚决定通知之日起()天内向中华人民共和国海事部门申请复议。

直接进入期货交易所交易大厅内进行期货交易的，必须是()。

决定肌肉收缩功率的因素是肌肉收缩力和收缩速度。()

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