市规划局批准郊区一农民建一临时住宅。修建时因躲电线杆向西挪动了数米，但其他规划条件均未变，后被规划检查人员发现，经勘察属实，并按照下列程序进行了处罚。指出下列哪一项违反了行政处罚规定?( )

admin2010-05-01 23

问题市规划局批准郊区一农民建一临时住宅。修建时因躲电线杆向西挪动了数米，但其他规划条件均未变，后被规划检查人员发现，经勘察属实，并按照下列程序进行了处罚。指出下列哪一项违反了行政处罚规定?( )

选项 A、两个执法人员均向当事人出示了执法证件
B、对当事人当场进行了批评。在当事人承认错误后，同意补办手续
C、认为其违法行为轻微，决定使用简易程序处罚，处100元罚款
D、当时交款后，执法人员照章填写了行政处罚决定书，由执法人员签章，回机关备案

答案D

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/J9w5777K

本试题收录于：城乡规划管理与法规题库注册城乡规划师分类

城乡规划管理与法规

注册城乡规划师

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

市规划局批准郊区一农民建一临时住宅。修建时因躲电线杆向西挪动了数米，但其他规划条件均未变，后被规划检查人员发现，经勘察属实，并按照下列程序进行了处罚。指出下列哪一项违反了行政处罚规定?( )

城乡规划管理与法规

注册城乡规划师

室内停车库场的停车面积规划指标，按当量小汽车估算，常采用下列()种值域。

利用坡屋顶空间做住宅卧室时，其一半面积的净高不应低于()m，其余部分最低处高度不宜低于()m。

下列选项中，能够表明城市经济学与城市规划关系的有()。

下列关于高层住宅设计特点叙述不正确的是()。

()以上的住宅，每栋楼设置电梯不应少于2台。

邮政局所规划的主要内容不包括()。

女性，22岁，双眼睑下垂，伴复视和吞咽费力1年，休息后好转。诊断为重症肌无力，下列哪种药物不能应用

在设计()装置时，必须使其在发生任何故障时，都不使人员暴露在危险之中。

强风化或全风化岩体，受地质构造影响严重，节理裂隙极发育，断层破碎带宽度大于2m，裂缝中多充泥的岩体属于()．

会计报表与会计账簿一般用()输出。

天主教中，管理一个堂区的负责人称主教，管理一个教区的负责人称神父(或司铎)。()

发展儿童对美的表现力和创造力，是指发展儿童在、的基础上创造性地表现美的能力。

绘画：壁画：山水画

设f(x)在(一∞，+∞)二阶可导，且f(x)≤0，f’’(x)≥0(x∈(一∞，+∞))．求证：f(x)为常数(x∈(一∞，+∞))．

学生选课的关系模式为SC(SN,CN,SM)，其中SN为学号，CN为课程号，SM为成绩。检索选修3门以上课程的学生总成绩，并按总成绩的降序排列。SELECTSN,SUM(SM)FROMSC______0RDERBY2DESC;

Itisnotanagreement______,butitwillserveasone.

市规划局批准郊区一农民建一临时住宅。修建时因躲电线杆向西挪动了数米，但其他规划条件均未变，后被规划检查人员发现，经勘察属实，并按照下列程序进行了处罚。指出下列哪一项违反了行政处罚规定?( )

城乡规划管理与法规

注册城乡规划师

室内停车库场的停车面积规划指标，按当量小汽车估算，常采用下列()种值域。

利用坡屋顶空间做住宅卧室时，其一半面积的净高不应低于()m，其余部分最低处高度不宜低于()m。

下列选项中，能够表明城市经济学与城市规划关系的有()。

下列关于高层住宅设计特点叙述不正确的是()。

()以上的住宅，每栋楼设置电梯不应少于2台。

邮政局所规划的主要内容不包括()。

女性，22岁，双眼睑下垂，伴复视和吞咽费力1年，休息后好转。诊断为重症肌无力，下列哪种药物不能应用

在设计()装置时，必须使其在发生任何故障时，都不使人员暴露在危险之中。

强风化或全风化岩体，受地质构造影响严重，节理裂隙极发育，断层破碎带宽度大于2m，裂缝中多充泥的岩体属于()．

会计报表与会计账簿一般用()输出。

天主教中，管理一个堂区的负责人称主教，管理一个教区的负责人称神父(或司铎)。()

发展儿童对美的表现力和创造力，是指发展儿童在________、________的基础上创造性地表现美的能力。

绘画：壁画：山水画

设f(x)在(一∞，+∞)二阶可导，且f(x)≤0，f’’(x)≥0(x∈(一∞，+∞))．求证：f(x)为常数(x∈(一∞，+∞))．

学生选课的关系模式为SC(SN,CN,SM)，其中SN为学号，CN为课程号，SM为成绩。检索选修3门以上课程的学生总成绩，并按总成绩的降序排列。SELECTSN,SUM(SM)FROMSC______0RDERBY2DESC;

Itisnotanagreement______,butitwillserveasone.

发展儿童对美的表现力和创造力，是指发展儿童在、的基础上创造性地表现美的能力。